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有关快速作文一得之见 　　(正定县南牛学区塔屯小学河北石家庄050800) 　　 　　【摘要】随着社会的发展，人们的生活节奏加快，竞争激烈。人们常说赢得时间就是胜利，赢得时间的含 　　义就是快速。学生写字速度快了，才能把自己敏捷的思维记录下来，最后达到快速成文的目的。 　　【关键词】语文教学快速作文作文效率 　　 　　 随着社会的发展，人们的生活节奏加快，竞争激烈。人们常说赢得时间就是胜利，赢得时间的含义就是快 　　速。在语文作文教学中，为了尽快提高学生的写作水平和写作速度，为了适应未来的工作、生活、学习和 　　社交的需要，有必要进行快速作文训练，而训练可以从以下几个方面入手： 　　一、书写速度 　　快速作文的最突出的特点就是一个快字。学生写字速度快了，才能把自己敏捷的思维记录下来，最后达 　　到快速成文的目的。具体方法是： 　　（一）熟练掌握汉字的书写规律，只有熟练掌握了汉字的书写规律，写字时才能举一反三，触类旁通，不 　　至于想一笔，写一笔，从而提高书写的速度。 　　（二）养成良好的写字习惯： 　　1、正确执笔。执笔正确与否，直接影响到运笔的灵活和书写的速度。 　　 2、想好再写。许多小学生写字时习惯边看边写，即看一笔写一笔或看一个部件写一个部件，这样做不但 　　影响了字的美观，而且大大降低了写字的速度。 　　3、保持良好的心境。写字时保持良好的心境，可以有效提高写字的速度。写字时，要挺胸收腹，面带 　　笑容，心情愉快，呼吸顺畅，高度专注。 　　4、持之以恒地练习。要想提高书写速度，熟练是基础。首先要常练。这就要求在课堂教学过程中，教师 　　必须留给学生练写的时间，特别是低年级语文课教学，力争每节课都留有充足的时间让学生练习写字，并 　　提出适当的速度要求。 　　二、积累信息. 　　俗话说：巧妇难为无米之炊。字写的再快，如果腹内空空，没有材料，也不能快速成文。进行快速作文 　　训练，要求学生进行信息积累，包括生活素材的积累和思想观点的积累。 　　（一）在多听中积累语言信息 　　听，就是用耳朵听别人说的话。在信息化程度日益加深的今天，人们之间的交流越来越倚重于言语而不是 　　文字，通过听来获取信息，提高听者对语言的感受能力和理解能力。要提高学生的语文素质，就必须强化 　　听力训练。 　　（二）在强化诵读中积累语言信息 　　书中读百遍，其义自见，读书破万卷，下笔如有神。要使自己运用语言文字得心应手，必须将语言文 　　字作千百次的重复，在读的过程中，学生诵之于口、默记于心，运用语感来唤醒头脑中曾学过的字、词 　　、句、篇等知识的记忆。 　　（三）在扩大课外阅读中积累语言信息 　　课外阅读，既是中学语文教学不可缺少的重要环节，也是中学生通过读书来开阔视野、陶冶情操、促进身 　　心健康的重要途径。 　　（四）模仿借鉴 　　模仿是写作的开始，模仿并不是抄袭，而是学习、借鉴。在读书读到一篇优秀的文章时，不免心潮澎湃， 　　不妨静下心来，认真地总结一下。 　　三、作文理论 　　在学生有了书写速度做基础，有素材垫底知道了一些写作技巧后，抓住时机合理安排时间，让学生系统掌 　　握一些快速审题立意、布局构思、行文、修改等理论，为快速作文夯实基础。 　　（一）审题立意 　　方法主要有： 　　1、补题定向法 　　就是在原有题目的基础上，为其适当补充新的成分，使题目更具体化，写作的方向就会确定出来，化难为 　　易，快速完成审题工作。 　　2、捕捉题眼法 　　题眼指文章中藉以立意的关键性字眼，也就是作文题目中心思想的关键字词。眼明而心亮，抓住了题 　　眼，就能把握文章的重点，选准展开文章思路的基点。如我最难忘的一件事》这一题目，事是中心词， 　　其他都是修饰，限制中心词的，但修饰词难忘的告诉我们，文章的中心不是要求随随便便写一般的事， 　　这件事必须要令人最难忘，这其实事要求我们写那种给人深刻印象的，确实难忘的事。所以，难忘的 　　便是这个题目的题眼。 　　（二）布局构思 　　所谓布局构思，就是列出提纲或打好腹稿，从而明确作文先写什么，再写什么，哪里详写、哪里略写。 　　1、时间转移法 　　根据时间的变化顺序来构思文章的层次。应注意的是，所用的表示时间的词语，一定要交代清楚，文章各 　　部分的详略一定要认真处理，否则会记成流水账。 　　2、空间转移法 　　根据空间的变化顺序来安排文章的层次。运用空间转移法的优点是可以做到条理清楚，内容具体，且构思 　　比较快。 　　3、分类叙述法 　　根据写作材料的性质的不同，对事和物进行分类叙述，对道理进行分条论证。 　　4、一线穿珠法 　　用一条线锁把众多材料串联起来，使文章结构浑然