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浅析校企合作培养高技能人才项目进程中几点问题及建议 　　摘要校企合作是职业教育的基本办学模式，也是职业教育培养技能型人才的必然选择。我校自2008年参加上海市校企合作项目，在项目进程中遇到一些亟待解决的问题，本文希望通过对问题的成因进行分析，探求解决问题的方法。 　　关键词校企合作 高职教育 人才培养 　　中图分类号：G47 文献标识码：A 　　 　　Some Problems and Suggestions in School-enterprise Cooperation 　　 for Cultivating High-skill Talents Project Progress 　　YU Liang 　　(East China Normal University, Shanghai 200062) 　　AbstractSchool-enterprise cooperation is basic mode of vocational education, but also the inevitable choice for vocational education to cultivate personnel. The authors school has taken part in Shanghai s school-enterprise cooperation since 2008, they met kind of problems which need to be solved, this paper try to through the analysis the cause of those problems to get some solutions. 　　Key wordsschool-enterprise cooperation; higher vocational education; personnel training 　　 　　校企合作是职业教育的基本办学模式，也是职业教育培养技能型人才的必然选择。2007年6月上海市劳动保障局、市教委、市财政局关于贯彻《本市推进校企合作培养高技能人才工作的实施意见》的办法（沪劳保技发（2007）27号）（以下简称“校企合作实施意见”）推进校企合作培养高技能人才工作的实施实现学校与企业优势互补，推进上海职业教育的良好发展。我校自2008年参加本项目，在项目进程中遇到一些问题，本文希望通过对问题的成因进行分析，探求解决问题的方法。 　　1 项目背景 　　“校企合作实施意见”要求培养校企合作院校具备以下条件：（1）为本市应用类本科高校、高职院校或国家级重点中职学校；（2）培养专业符合本市经济社会发展需求，以技能应用型人才为主要培养目标，有相应的国家职业资格证书与培养专业相配套；（3）具有较好的办学条件，较强的双师型师资队伍；（4）具有与企业开展合作办学的经验。项目实施前，学校应与企业签订《校企合作培养协议书》（以下简称”协议书”），并共同制定《培养实施方案》。具体实施内容如下：把申报项目纳入市就业指导中心职业培训网络管理，规范操作程序；承办院校落实培养方案，强化技能实训；市就业培训指导中心组织技能鉴定，落实证书配套，校企合作培养纳入本市“双证书”制度的实施范围。市协调指导委员会委托校企合作专业理事会和其他社会评估机构，对项目的实施情况开展督导评估，确保办学的针对性和有效性。政府出资提供校企合作院校的技能培训费补贴和定向企业的实训运作费补贴。 　　2 项目实施的问题 　　我校开展参与校企合作项目两年以来，在实施过程中，笔者发现以下几点问题： 　　（1）企业参与积极性不高。政府向校企合作定向企业按每人每月200元标准给予实训运作费补贴。但实际情况是，即使有补贴，企业对于校企合作的积极性仍旧不高，合作仅仅停留在接受学生实习层面。究其原因，一方面高职院校的科研及服务能力不强，无法为企业提供先进的技术和资源；另一方面学校对实习学生管理制度欠缺，学生素质良莠不齐，导致企业实习员工工作质量低，企业不认可校企合作中校方的付出，合作双方期望值不匹配。 　　（2）激励政策单一。因为合作双方尚未建立权利、责任的全面表达与合理平衡的机制，无法从整体层面协调合作双方的关系。调研发现政府对企业的激励政策未真正落实是突出问题，这也是校企合作、工学结合、工学交替等成功经验在我国无法推广的重要原因。激励的不足使得企业参与度降低，在实施过程中直接影响到校企合作效果。 　　（3）职业教育市场性差。职业院校受教育主管部门决策的影响，容易忽视市场需求。主要体现在学校难以根据行业和企业发展需求及时调整办学方向、专业设置、培养目标、人才规格、办学规模和教学内容方法等，而行业和企