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浅析武术教学应注重对学生武德培养 　　作者简介:夏艳(1976-)女,河南淮阳人,在读研究生,研究方向:武术教学理论与实践。 　　 　　【摘要】本文依据中华武术的发展现状和武术教学的实际情况,阐述武德教育在武术教学中的重要作用,并提出了武德教育应采取的对策,旨在进一步改进德育教育工作的方法,把武德教育贯穿于武术教学中去。教育学生做一个“武德高尚、武技精湛”的武术人才。 　　【关键词】武术;武德;培养 　　 　　Analysis of martial arts teaching should focus on the cultivation of students Wude 　　Xia Yan 　　【Abstract】Paper is based on the development status of Chinese martial arts and martial arts teaching in the actual situation,Takeori education in the martial arts described the important role of teaching,And proposed countermeasures to be taken Takenori education,Aimed at further improving the working methods of moral education,Takenorie ducationpermeatetthe teachingmartia lars to be,Education students do a“Takennori noble、exquisite martialart” in martial arts talent。 　　【Key words】Wushu;Takenori;Culture 　　 　　随着中华武术运动的发展,学校体育课教学中武术项目受到越来越多同学们的喜爱和追捧,电影、电视等媒体不断让中华武术走向世界,名扬四海,这对中华武术的普及、 发展及弘扬民族传统文化起到积极的作用。但由于教学和管理等多方面原因,出现了不文明、不和谐等诸多问题。而“习武先习德”、“尚德不尚力”是中国伦理文化和传统的社会道德观念在武术文化中的体现,也是我们中华民族宝贵的精神财富,因此,教师在进行武术基本知识传授的同时,也应注重对学生进行武德的教育。 　　 　　1 武德教育的基本内容 　　 　　武德教育,即要求习武者按照武术的道德原则、规范进行一系列的自我约束、自我反省,自我批评、自我改造的过程;以至经过长期努力所形成的高尚情操和道德境界,把自己培养成适应于社会主义发展的武术人才。武德教育主要内容包含:武德高、武旨正,武纪严、武风良、武礼谦、武志坚、武学勤、武技精、武仪端、武境美等。这其中的每一点都蕴涵着中华文化的精髓,而武德风范更是教育学生要如何做一个堂堂正正的人。它强调学武的目的首先是为了安邦救国、匡扶正义,尊师重道、不恃强凌弱,以道德观念规范日常生活的言行。老师授课中的一招一式不但要让学生知道其动作规范,技击用途,健身作用,还要让学生体会到许多相关的哲学、美学、心理学、医学等方面的知识,让学生心胸开朗, 健智健心。 　　 　　2 武德教育的必要性 　　 　　武德实质上是武术伦理规范与习武者道德行为准则的总和,是习武者人生观、价值观的体现。“艺无德不立”,培养高尚的武德是中华武术的传统,在中国武术全面发展和推广的时代,我们不但要重视技术的发展,更要重视武德的培养。加强习武者武德教育已是当前摆在武术教育工作者面前的首要任务。 　　随着中国改革开放的不断深入,在市场经济条件下,由于对习武者长期放松了武德教育及思想政治教育,武术界目前所面临的各种问题越来越多。如何认识传统武德,去其糟粕,取其精华;如何适应新形式,构建新时期的武德;如何把武德教育与精神文明建设结合起来,是每位授武、习武者所必须回答和解决的问题。同时还应看到,当今许多习武者受拜金主义和个人主义的影响,武风不正、武德败坏,见利忘义,唯利是图;有些人甚至打着武术运动健身、强体、祛病的幌子,宣传迷信,欺骗世人,这不仅仅影响到中国武术的继承与发展,也逐渐地影响到整个社会的稳定性。由此,我们必须认识到,加强武术专业学生的武德教育实质上就是培养人的问题。我们必须以大力推进武术运动的发展为宗旨,培养学生不仅具有精湛的武艺,而且具有高尚的武德,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的武术人才。 　　 　　3 武德教育应采取的对策 　　 　　3.1 树立正确的武德观念: 　　首先,要端正学习武术的动机,不要把武术作为打架斗殴的资本。学武之人都具有高尚