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浅析政府在缩小高校学生贫富差距中作用 　　[摘 要]近年来，高校学生贫富差距有加大的趋势，贫富差距的加大产生了不少社会和心理问题。而政府作为国家的管理者，应在缩小高校学生贫富差距，救助贫困生中政府应发挥其主导作用，采取有效措施，以遏制高校学生贫富差距的加大。 　　[关键词]政府 贫富差距 高校学生 主导作用 　　作者简介：蒋莹（1983-），籍贯：广西桂林，工作单位：广西区贺州学院团委。 　　 　　一、高校学生贫富差距的加大产生的问题分析 　　（一）贫困生在学校受到歧视的现象常有出现。2004年发生的马加爵谋杀同学事件正是贫困学生受到歧视所引发的。的确，同为大学里的一分子，无论是贫穷也好富贵也罢，彼此在人格上都是平等的，应当互相尊重。然而，现实情况并非如此简单。贫困生之间的共同语言会更多，更能互相理解，在这样的群体里也会找到一丝安慰，找到自尊。若贫困生受到富学生的欺负和歧视很容易会出现过火的行为，如打架、斗殴甚至杀人。正如有关专家所说，现在的大学校园里，贫富差距在显著拉大，正在大学生中间形成了一条逐渐蔓延的裂痕。 　　（二）贫困学生对学校组织的集体活动态度大都比较冷漠。活跃在学生组织中的，大部分是家庭条件优越的所谓“富学生” 。我认为原因主要是由于贫困生能完成学业已经是一件很不容易的事了，除了日常生活外他们为了节省钱减少了和同学的交往和聚会。另一方面，进入到学生组织里，交际会变得广泛， 这就需要有一定的经济做基础。因此，有钱的学生更容易也更喜欢到学生组织中去，交结朋友开展社交，而贫困一点的学生自然就敬而远之。 　　（三）贫富差距导致贫困学生产生价值误区。贫困生进入高校面临的第一个考验就是生活环境适应的问题，由于大多的高校都设立在城市当中，贫困生要适应大学的生活就要先适应城市的生活习惯，而这种习惯的建立需要一定的经济基础，这对贫困生来说是相对困难的。为了改变自己，使自己也过上和有钱学生同样的生活，有的贫困女大学生去坐台当三陪，例如最近中华网报道的女大学生坐台事件，正是大学生为了钱出卖自己身体的真实体现。有的学生热衷于传销，充当各种考试、论文写作的枪手，校园暴力增多，这些都和校园贫富差距加大的问题有密切的联系。 　　（四）贫困生心理健康问题严重，经济原因是导致贫困大学生产生心理问题的最主要因素。有的学生看到有钱的学生在平常生活上用好吃好穿的，想买什么就买什么，心里会有埋怨社会不公平的想法，甚至会心生嫉妒。贫困生在应对方式上的不正确、不完善导致他们压抑心理的产生。贫困使贫困生承受着巨大的精神压力，在人际关系上过于封闭自己，并产生了种种心理障碍。在一定程度上，他们在心理上易于产生对社会现实的不满，不愿意积极主动地与人交往，生活封闭，还有的甚至对社会持有极端的观点，影响了心理健康。 　　 　　二、政府在缩小高校学生贫富差距中起着主导作用 　　为缩小高校学生贫富差距的问题，我国政府应扮演着策划人的角色，发挥主导作用。在2007年第十届全国人民代表大会第三次会议上，温家宝总理作出了庄严地承诺：“为了促进教育发展和教育水平，我们将采取两项重大措施，一是从今年新学年开始，在普通本科高校，高等职业学校和中等职业学校建立健全国家奖学金、助学金制度，为此中央财政支出将由上年18亿元增加到95亿元，明年将安排200亿元，地方政府也要相应增加支出；同时，进一步落实国家助学贷款政策，让困难家庭的学生能够上得起大学，接受职业教育。这是继免除农村义务教育阶段学杂费之后，促进教育公平的又一件大事。二是在教育部直属师范大学实行师范生免费教育，建立相应的制度。” [1] 　　实现贫困生资助体系制度化，是政府在缩小高校学生贫富差距中起主导作用的重要表现。政府的贫困生资助体系包括国家和地方政府设立的奖学金、助学金、助学贷款政策、免费教育等多项制度。国家助学贷款于1998年提出，1999年试点，到2000年在全国本科院校推开。我国政府贴息的国家助学贷款制度实施以来，使很多的贫困生贷款上大学，得以完成学业。从上可见，我国政府已把缩小高校学生贫富差距看成了政府的一种责任和法定的义务，并以此作为缩小贫富差距，促进社会公平的一项重大的公共服务。随着这些措施的落实和加强，政府将在缩小高校学生贫富差距中起主导作用越来越被人们所认识。 　　加强教育成本核算，完善教育成本分担机制，是政府在缩小高校学生贫富差距起主导作用的又一突出表现。 “据统计，10年间我国大学学费从每年几百元一路飚升至每年5000元~8000元不等，学费猛涨约20倍，而1994年到2004年10年间，国民人均收入增长不到4倍。一个大学生本科4年，相当于城镇居民4.2年纯收入，普通农民家庭13.6年的纯收入。‘一人上学，全家受穷’ 、‘高中生拖累全家，大学生拖垮全家’，这些现象在全国各地普遍