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权变理论在高校管理中运用 　　摘 要 随着我国教育事业的不断进步与完善，高校管理也受到我国广大人民群众的关注。传统的高校管理模式已经无法适应时代发展的新要求，因此，本文提出了权变理论在高校管理中的运用，分析了权变理论的特点，以及探究了权变理论在高校管理中的必然性。 　　关键词 权变理论 高校管理 运用 　　中图分类号：G647 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.04.006 　　0 引言 　　自从改革开放以来，我国的经济飞速发展，大量的管理方法如雨后春笋般出现。随着管理学的不断进步，传统的管理模式无法适应现代高校教育的要求，所以将权变管理模式应用于高校管理当中是必然所在，权变管理模式是一种开放的管理模式，依据外界环境的变化而变化，结合管理者、被管理者以及外界环境的实际要求做出改变，因此，权变理论在高校管理中的应用将不断完善高校管理方法，提高高校管理水平，促进学生全面发展，为社会培养高素质人才。 　　1 权变理论的特点 　　1.1 系统性 　　权变理论是具有系统性的，在高校管理中运用权变理论，是结合学校整体情况而进行的管理模式，而不是只针对某一方面的管理。系统性是权变理论最基本的特点，首先需要把高校比作一个系统，将学校的全部工作分成各个子系统，根据权变理论的总目标来实现各个子系统的目标，使高校管理中的各个方面都发挥出最大的效用，提高高校管理工作成效，促进高校管理事业不断发展；其次，对于整个社会系统来说，高校管理系统也是隶属于整个社会系统的一个子系统，所以应结合社会不断发展的经济、政治、文化等，从而对高校进行有效管理，实现高校权变管理模式的最佳方案，提高高校管理水平。 　　1.2 实证性 　　在高校管理运营中采用权变理论模式不是任意而为的，在运用权变理论之前，要通过合理的计划安排，充分考虑到高校现行的实际管理状况，结合学校管理的实际水平，将学校中的人、财、物等资源有效结合，使学校的管理效率获得极大的提高。权变理论的实证性，需要进行不断的实践研究，根据不同的环境，寻找最佳的管理方法，让高校的管理更加有效。所以学校要不断地对自己所处的环境进行合理分析，提高学校对环境的适应能力，促进高校管理系统的不断进步，从而提高学校的教育水平，培养更加出色的高素质人才，为社会的发展做出贡献。① 　　1.3 多维性 　　权变理论的多维性决定了权变理论是具有复杂性的。所以权变理论不是一种固定的理论模式，没有统一的管理方法，它是一个根据学校的具体管理环境不断地发生变化的，同时也是不断发展与进步的管理理论。权变管理理论需要结合各种影响因素，通过各种因素的综合作用，来实现对高校的有效管理。然而，众所周知，外界的环境是在不断发生变化的，高校的权变管理模式是在复杂的环境中运行的，要受到各种各样的因素制约，但是，高校的权变管理是与外界环境相互制约的，高校的管理工作在不断发展的过程中也在不断地促进着环境的变化，向着有利于高校管理的环境发展。② 　　2 权变理论在高校管理中运用的必要性 　　2.1 高校管理活动的特殊性 　　高校中的管理模式，与企业管理或者其他机构的管理模式是有很大的区别的。高校最主要的目标就是培养高素质人才，而不是为了追求经济效益。同时，高校的组成人员也具有特殊性，主要是由教师与学生组成，老师通过利用自己的脑力劳动与知识水平，引导着学生积极参加学习活动，为学生进步做一个指明灯和引路人，为学生的发展奉献自己的力量，而学生主要的任务是通过不断地学习以提高自己的知识水平和综合素质。因此组成人员的特殊性要求学校应该根据不同成员的特殊性来进行权变管理。然而，对于高校的资金投资方面，主要是为了国家各行各业培养高素质人才，促进社会的可持续发展。因此，高校管理活动的特殊性是权变理论在高校中运用的关键所在。 　　2.2 高校管理活动的动态性 　　权变理论区别于其他理论的最基本的特点就是动态性，然而高校的人员也是在不断发生变化，每一年都会有学生毕业，同样也会有新生入校，教师人员也在时刻发生着改变，所以高校的特点与权变理论的特点具有相似之处，能够很好地结合，发挥权变理论的作用。权变理论的核心内容就是结合环境的实际情况，依据环境的变化进行动态管理，权变理论认为所有的事物都是在发生变化的。在高校管理活动中运用权变理论，要结合学校的具体问题进行具体分析，促进学校管理不断变革与发展，提高学校对环境的适应能力，同时也提高学生对社会环境的适应能力。同时学校作为社会的重要系统之一，与社会各个系统都具有紧密的联系，如果一个国家教育事业足够强大，那这个国家的繁荣富强之梦也不会太遥远，所以在高校管理活动中，我们应该抛弃陈旧的思想观念，运用发展的眼光，不断地进行变革，顺应社会发展的大潮流，寻找适应学校的管理方法，找到