毕业班好词佳句积累复习设计.docVIP

毕业班好词佳句积累复习设计 　　设计理念 　　小学语文毕业复习是以巩固学生阶段所学语文知识与基本技能，提高学生应用、迁移知识和解决实际问题的能力为目的的。所以，复习过程要简约，避免琐碎化；复习方法要整合，避免简单化；复习要从内容入手，避免机械化，使学生在复习的过程中梳理自己的积累，使听说读写能力得到新的发展，从而更好地掌握学习语文的方法。 　　复习内容 　　1．复习、积累12册的成语。 　　2．复习、积累有关离别、思念的古诗。 　　3．复习、积累名言警句。 　　复习目的 　　1．巩固学过的成语，会给成语归类，并学会在不同的情景下运用，提高学生对成语的理解与运用能力。 　　2．巩固课内外有关离别、思念的古诗，记下一些最打动人心的诗句。 　　3．记住课内的名言警句，并收集更多的佳句，丰富语言积累。 　　4．学会把复习过的成语、古诗及名言警句运用到写赠言中，提高学生的应用能力。 　　复习重点、难点 　　1．成语部分的复习，会归类，会运用。（重点） 　　2．学会写临别赠言，抒发内心的真挚情怀。（难点） 　　复习准备 　　1．小黑板。 　　2．赠言卡。 　　3．学习资料（预习资料及课堂训练资料）。 　　4．歌曲《我不想说再见！》。 　　复习课时 　　一课时 　　复习过程 　　一、 导入复习 　　1．师（叙述）：同学们，时光匆匆，转眼间，六年的小学生活即将结束了，你们将要和母校、老师、朝夕相处的伙伴们挥手言别了，你能用一个成语来概括时光的飞逝吗？ 　　指名。 　　（光阴似箭 日月如梭时光如梭时光如水岁月如流……） 　　 2．（出示小黑板，表示时光匆匆的成语）请大家自由地读一读，把自己喜欢的记在脑子里。 　　小黑板内容如下：白驹过隙 韶华易逝 弹指一挥…… 　　3．师：用这些成语来形容时间的短暂是再恰当不过了，要学以致用，你能用上小黑板上的成语来说几句话吗？同桌互相练练。 　　二、 成语的归类与运用 　　1．师：同学们，成语是祖国语言文字的瑰宝，归类方法会让我们学得更清楚，印象更深刻。老师布置你们回去归类、整理了。谁愿意介绍一下你把哪些成语归为哪几类？小组里交流。 　　生在小组里分别介绍自己归类的成语。 　　师小结：其实成语的归类方法还有很多，只要是适合自己记忆的就是最好的。可能有些同学的好办法来不及介绍，别着急，你可以在课后教给你的好朋友，到时候咱们再比比谁记得最多，最牢！ 　　2．运用成语： 　　（1）师叙：不过光积累很多成语是不够的，真正机灵的同学还懂得恰当地使用它们。咦！你们会运用吗？（会！）口说无凭，得经过老师的考验，怎么样，有信心吗？ 　　出示练习： 　　第一组： 　　听到学区领导要来听课，６０３班的全体同学都十分高兴。你们会用哪些成语来形容此刻的心情呢？（至少写5个，多多益善） 　　第二组： 　　把下列的八字成语补充完整。 　　（１）（），有难同当 　　（２）日有所思，（ ） 　　（３）（ ），后人乘凉 　　（４）得道（ ）助，失道（ ）助 　　（５）（ ）则改之，（ ）则加勉 　　第三组： 　　请把下列成语编成一个简短的小故事。 　　鸟语花香兴高采烈成群结队 　　心旷神怡美不胜收 　　第四组： 　　把下面的成语补充完整，看看你们填的是哪些人名？ 　　（１）一穷二（）　（）高临下　（）如反掌 　　（２）百步穿（） （）古长青　一日千（） 　　第五组： 　　在括号里填上合适的字（或成语），完成成语接龙。 　　（１）举世闻（） 不副（）事求（）非曲（）截了（） 　　（２）世纪宝鼎（ ）――（ ）――（ ）――（ ）――（ ） 　　第六组： 　　请选择合适的成语填入空格，连成一段话。 　　 （同心协力　形影不离　争分夺秒　难舍难分　日积月累　天真活泼　一帆风顺　勤学好问　面红耳赤） 　　想到即将要与母校、老师和同学们分别，我真有些（）。回想起刚入学时，我们是一群（）的儿童，是老师（）地工作，把我们培养成了（）的人。还记得课堂上我们（），常常为了一个问题争得（）；还记得绿茵场上留下了我们拼搏的汗水，这一年的“五评”我们全班同学（），取得了一个又一个的第一。六年的学习生活里，我们已经成了（）的好朋友，在临别前，我想祝福每一位同学（）！ 　　（2）学生自由选做自己喜欢的题目，看看在规定的时间内谁完成的任务最多。 　　（3）小组交流。（各小组经过集思广益，做题的效率大大地提高了，咱们来看看到底做得怎样） 　　师小结：通过刚才的活动，老师发现你们的确会用了许多成语，挺棒的！不错，只要你坚持积累，并适时地运用，相信你表达、习作都会更丰富的。 　　三、 赠别诗句的积累与运用 　　1．师叙述：再过一个多月，我们就要毕