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浅析理工科大学生人文素养提升 　　内容摘要：随着改革的不断进步，我国各个高等学校都十分注重改善教学环境和授课方式，但是在人文教育上仍然存在着一定的缺陷，尤其是理工科院校的大学生在人文素养方面仍然存在着不足。本文将以常熟理工学院为例进行对理工科大学生人文素养现状进行调查与分析，发现存在的问题并提出相关的建议和措施，从而探讨总结出提高大学生人文素养的途径和方法。 　　关键词： 人文素养 理工科大学生 　　随着我国社会主义市场经济的不断发展，大学生面临的不仅仅是知识、技术水平的问题，而是人文素养需要不断的提高。由于社会主义市场经济的发展具有片面性，使得社会中的人们拥有匮乏的人文素养，而高校理工科大学生是未来经济建设的主要技术力量，因此提高理工科大学生的人文素养迫在眉睫，不断的将理工科大学生培养成为高素质的人才。由于理工科大学生将要面对强烈的社会竞争和较大的就业压力，使得更多的理工科大学生主要注重专业知识的学习而忽视了自我的人文素养的不断发展，从而降低了自身的人文知识水平和人文实践能力。接下来将主要探讨理工科大学生人文素养的情况以及探究相应的完善措施。 　　一.理工科大学生人文素养的现状及其影响 　　作为理工科院校，他们将主要以专业技术为重点对大学生进行培养，从而不断培养出更多的高技术人才。正是因为这样的目标使得许多理工科院校的学生缺少相应的人文素养。事实上很多理工科院校对学生的人文素养的培养存在着一定的误区，他们认为只要是开设了相关的人文课程，就是对学生人文素养的培养，但是在一定程度上学生人文素养的提高并不能仅仅依赖于课程的开展。 　　虽然人们在一出生的时候就开始接触汉语，但是很多理工科学生的人文素养并不高。在众多的理工科院校里存在着人文知识匮乏的情况，通过以常熟理工学院为例进行相关的调查发现，有将近46.2%的学生对人文有关的东西完全不感兴趣，而43.8%的学生则是不愿意将所有的时间都用来学习，虽然他们对人文知识存在着一定的兴趣，另外，只有10%的学生是既愿意学习又对人文知识有浓厚兴趣。根据调查显示，许多理工科学生的阅读能力有待提高，数据显示只有较少的人能够积极主动的去阅读文学经典，而大部门学生则是缺少阅读的兴趣，从而导致他们的阅读能力低，在一定程度上产生不必要的麻烦。另外，由于他们人文素养不高使得他们在语言表达上与文科生之间也存在着较大的差距，许多理工科学生在书面表达上总会出现格式错误、用词不当、逻辑不清楚以及语句不通顺等问题，这使得他们在人际交流方面存在着一定的偏差。这种学理工科的学生因为不懂文学的状况，而使得他们的全面发展受到了严重的制约。其负面影响主要体现在以下几个方面： 　　1.理工科大学生缺乏良好的文化素养 　　对于许多理工科大学生来说，他们接触到相关人文学科方面知识的机会是少之又少，唯有在参加一些学校组织的社团活动的时候，才会有较多的接触时间，这也就使得理工科大学生对中国的文化艺术缺乏相应的认知，从而导致了理工科大学生整体的文化素养拥有下降的趋势，甚至对于一些已经毕业的理工科大学生来说，他们的语言表达能力和文学修养等都与理想状况存在着一定的差距。 　　2.造成大学生存在较低的社会适应能力 　　随着社会的竞争压力和就业压力对大学生造成的重大影响，使得大学生的心理健康发展存在着一定的问题，从而使得大学生价值观念的变异。目前对于理工科大学生来说，他们在校期间需要经常在科技理论知识里进行不断钻研，往返于实验室和宿舍之间，只是为了得到所想要的数据，这也导致了他们对于现实生活和人际交往存在着困惑，甚至有一些人不知道该如何更好的进行人际交往。 　　3.造成理工科大学生人文价值模糊 　　伦理道德修养和文化修养是中华传统，而如今的理工科大学生却对其不再重视，从而使得有一些大学生走上违反法律的道路。几十年来一直存在着一句话叫：“学好数理化，走遍天下都不怕”，虽然是老话但是对如今的社会来说已经不完全适应，因为如果仅仅是拥有科学技术而缺少人文社会科学的话也不能够成大事。因此，拥有较好的人文素养是实事的关键。 　　二.影响理工科大学生人文素养的因素 　　根据调查研究分析，可以发现影响理工科大学生人文素养的因素不只是学校在课程方面，还包含其他各种因素，这些因素也都对理工科大学生的人文素养产生了一定的影响。 　　1.文理分科诱发人文素养的缺失 　　众所周知，在大学之前高中需要进行相应的文理分科，从而对专门的科目进行着重学习，而忽视掉一些副科。很多地区在高二的时候就进行分文理科，然后在高考之后填报相关的文科或者是理科院校以及专业。对于那些在高中就选择了理科而进入到大学的理工科大学生来说，他们在高中时候学到的那些文史哲等科目就是副科，他们不做重点学习，这也就导致了很多学生忽视了人文作品的阅读，从而使得理工科大学生在人