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校企联合社会实践创新模式探索 　　【摘要】大众创新，万众创业的时代背景下，提高学生的创新创业意识、实践能力需要企业支持，高校、科研机构的共同参与。构建产学研三位一体的社会实践模式不仅对高校社会实践教学模式创新起到推动作用，也对大学生创新创业意识培养有不可估量的作用。文章对校企合作模式下的创新实践教学进行了探索。 　　【关键词】校企联合 社会实践 创新模式 　　【中图分类号】G646 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）12-0034-02 　　一、开展校企合作模式的社会实践的必要性分析 　　1.大学生提高综合能力的需要 　　大学生参与社会实践，有助于大学生形成正确的价值观、就业观。实践是认识的来源与目的。教育和引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观一直是高校进行大学生思想政治教育的核心。以社会实践为突破口，让大学生从实践中认识社会、了解社会，进而形成正确的人生观、价值观，找到自我价值实现与社会需求的结合点，在实践中校正就业观，择业观。其次，社会实践有助于大学生创新创业意识的培养与动手能力的提高。实践是推动认识发展的根本动力。学生能够在参与社会实践中提升自身能力，不断发现新的问题，不断提出解决问题的方法，推动学生的认识能力和思维能力不断提高。 　　2.企业发展战略的现实需要 　　企业从生产、经营、消费的各个环节都有“需要社会实践大学生”的现实。第一在生产环节，尤其是劳动密集型企业、技术研发企业需要大学生廉价劳动力与创新力的支撑，大学生社会实践为其提供支持。第二，在企业经营管理环节，企业需要不断吸收人才。企业在与学校合作的过程中能使企业注入大学生青春的活力，提高企业整个团队的生命力。企业允许大学生以社会实践方式参与企业的经营管理，通过对学生群体的接触和培训，无形中造就了一批得力的校园骨干，这对有志于打开高校市场的各类企业来说是一个很好的道路修筑行动。另一方面提高了企业社会形象与知名度，间接开发了大学生市场。 　　3.高校创新实践教学改革的需要 　　长期以来，我国高等教育中重理论轻实践，致使学术型、工程??人才与技术型人才中间出现断层，而目前社会又急需大批能将技术成果及时转换为物质产品和现实生产、服务的技术型人才。在这种背景下，校企合作模式的社会实践项目能够促进高校创新实践教学的改革，培养满足社会需求与新时代需求的全面人才。首先“产、研、学”教学模式的实践，实行以市场为导向的原则，使得学校课程的设置与开发更贴近市场，贴近于社会现实。学校促进了对大学生培养质量和办学内涵，凸显了大学生的社会服务功能，这不仅为向企业输送合格人才奠定了坚实的基础，还促进了校企优质文化的相互融通。同时学校与企业的合作，形成了校企互动的就业指导，畅通了毕业生就业渠道。 　　二、“未来企业家启航计划”主要形式与内容 　　“未来企业家启航计划”是由中国联通桂林分公司组织，与桂林八大高校合作的大学生就业与创业暑假社会实践项目。项目内容包括理论培训、实践操作。 　　1.理论培训 　　理论培训分为企业家进课堂和创新创业培训。 　　（1）企业家进课堂 　　企业与高校合作，让公司高管为学员们在学校举办关于创新创业的理论培训。讲师们通过结合自身经历的生动案例与学员们分享了商务礼仪、沟通与营销技巧、现代企业财务管理、电子商务、商业策划书撰写等内容，每一讲都会留下作业让学员完成，最终以小组形式提交创新创业计划书，让学员带着问题、任务进行培训，提高学员主动思考的能力。 　　（2）创新创业培训与指导 　　通过安排学员到桂林创业园基地参观，走访大学生创业公司，为学员讲解大学生进入创业园的必备条件、政策及流程，让学员们对创业有直观的认识。其次邀请创业人士从创业动机、创业要素和创业方式三个方面与学员分享了关于创业的宝贵知识，使学员们对创业从感性?J识上升到理性认识。在培训结束后，中国联通公司导师与高校导师会联合对学员的创新创业项目进行指导、孵化，实现培训成果的转化。 　　2.实践操作 　　中国联通桂林分公司共安排约26天的企业管理与市场营销实战活动。具体内容为：网吧渠道的建立与维护，实地调查，下乡宣传与销售，现场定点促销。在实践操作期间，每位学员都必须完成二至三个实战项目。每天下午17：30都会举行实践经验交流会。首先，学员们在会上发表一天的实战感言和待解决的困难等；其次，全体学员一起寻求解决问题的方案；最后由经理总结，进行经验交流。如此，每位学员每天都可以积累到自己和其他学员学到的经验，这使得学员们在短短的二十多天的实战中迅速成长，逐渐向专业化靠拢。 　　“未来企业家启航计划”是高校与企业成功合作的典范：企业和学校为在校大学生提供了一种有效的学习渠道。大学生在把专业知识运用到实践的同时，更为深刻地学习了企业的运营管理