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民间美术在现代陶瓷设计教学中应用 　　【摘 要】近年来，陶瓷市场的发展势头良好，提升人们对陶瓷的欢迎程度，也促使越来越多的学生选择到陶瓷?O计专业中学习。现代陶瓷设计教学开展过程中，部分高校盲目的崇拜西方文化，将西方的设计理念、设计方法等引进，但最终收获的教学效果并不理想。 　　【关键词】民间美术 陶瓷设计 教学 应用 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.24.017 　　西方文化传入我国之后，极大的影响了我国的社会、文化等各个层面，西方文化思潮出现。建筑领域中，西方对回归自然做出追求时，我国正在进行摩天大楼的大规模兴建；手工艺制品领域中，西方对人情味、自然情绪格外注重过程中，我国对传统手工艺做出冷落。陶瓷设计行业自然也呈现出此种特点，尽管陶瓷设计中有必要借鉴现代主义设计风格，但其并不能成为陶瓷设计主要的发展方向。现??陶瓷设计不断发展的背后，逐渐的显现出传统文化缺失、设计元素匮乏的问题，因此，高校在进行陶瓷设计教学时，必须要将民间美术应用其中，培养学生良好的设计理念与审美理念，实现有效培养陶瓷设计人才的目的。陶瓷是我国传统文化的组成部分之一，其设计教学要想获得预期的教学效果，必然要与优秀传统文化相连接，而民间美术作为优秀传统文化的一种，有必要科学的应用到现代陶瓷设计教学中。基于此，本文分析了民间美术在现代陶瓷设计教学中的应用。 　　一、民间美术的特点 　　（一）艺术的源头 　　民间美术是艺术的源头，是在中华民族五千年发展中流传与沉淀下来的文化精髓，代表和象征了中国文化。百姓生活为民间美术的来源，众多的民族及人口使形成的民间美术形式多种多样，如剪纸、泥塑、皮影、脸谱、年画等，均承载着中华文化的精髓与传统，属于基础性的文化，并成为中国民间艺术中的重要组成部分之一[1]。民间美术存在于日常生活当中，但并不具备相同的表现形式，如陶艺作品《京剧交响》，将京剧脸谱与传统工艺有机的结合，640块陶瓷挂片抽象演化脸谱元素，兼具传统性与时尚性的特点；再如现代陶艺《古人山水之一》，以扭曲变形的手法处理民间青花装饰艺术符号，将青花瓷记忆体现出来，创新了装饰风格。 　　（二）意蕴悠长 　　民间美术是一门基础艺术，意蕴悠长。顾名思义，民间美术就是指艺术材料来源于民间，在日常生活中提炼而成，含有一定的韵味及含义。无论是何种民间美术表现形式，其中均蕴含着人们向往美好生活、憧憬丰收的愿望，涵盖着人们祈福与盼望美好生活的心情，如剪纸、年画，承载的意味与心愿均是满满的，由此也使祝福性的、祈愿性的词语经常出现在民间美术中，如岁岁平安、年年有余。现代陶艺家在进行作品设计时，创作灵感通常会在民间美术造型所具备的寓意中寻找，之后利用相应的艺术手法，在陶艺作品中融入民间美术，如《阿福系列》为中央美术学院教授吕品昌创作的陶艺作品，灵感来源于无锡惠山的大阿福，对大阿福的形成进行夸张处理，形成自己的作品，赋予作品和谐幽默的美感[2]。 　　（三）多元化发展 　　民间美术包含了多种形式，除图画类之外，表现形式中还包含糖人、皮影等，每种表现形式所蕴含的含义与文化各不相同，应保持尊重、传承这些传统民间美术形式，从而实现有效的保护与发扬民间美术。《世纪娃》是姚永康教授创作的现代陶艺作品，以瓷泥本性为基础，将民间刺绣及面塑按照写意手法融入其中，使人们对生命的美好祝愿体现出来。现代美术设计的基础上，艺术再创造民间美术，实现民间美术的多元化发展。 　　二、民间美术在现代陶瓷设计教学中的作用 　　现阶段，部分高校在进行现代陶瓷设计教学时，对外国教授盲目崇拜，将国外各类学者、教授邀请到学校中，进行教学，甚至现代设计师也包含在邀请之列，此种做法固然会使一些新的观念、技能、手段传入教学当中，提升学生的设计技能水平，但由具体实践中发现，外国学者在进行“时髦”课题讲解时，部分主题与我国传统文化密切相关，如“风水”、“太极”、“洛书”。这说明，我国传统的民间文化尽管在国内遭受到冷落，但却受到国外陶瓷设计行业的广泛重视，而此种现状也为民间美术应用到现代陶瓷设计教学中提供了莫大的支撑。 　　民间美术具体的应用到现代陶瓷设计教学中时，先要对其应用后的作用做出明确。西方文化传入我国，并与我国文化产生交流之后，形成“现代艺术热”，但热度过后，传统文化“寻根热”逐渐的显现出来，此种背景下，势必要重新的、全面的认识传统民间美术。同时，高校在进行现代陶瓷设计教学时，也应对民间美术空白做出弥补。因此，现代陶瓷设计教育推进过程中，急需解决的一个问题即为将民间美术引入到其教学中，以能对学生发现能力、概括能力及组织能力做出培养与锻炼，促使学生以独特的视角观察、对待寻常事物，最终形成创造性思维，以更深、更广的思维方式开展陶瓷设计工