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浅析隐喻手法在动画中运用 　　摘 要：隐喻作为一种认知现象应用于多个领域，在隐喻理论基础上建立起来的视觉隐喻对艺术创作有深刻的启发意义，视觉隐喻通过运用视觉表现的形式将隐喻所涉及的抽象意义转化为可视的视觉信息，进而产生新的解读和联想的认知现象。本文从动画的前期设计、人物设计和场景设计三个方面分析隐喻在动画中的运用，探讨隐喻对动画创作的影响。 　　关键词：隐喻；角色设计；场景设计；动画 　　1 引言 　　早在20世纪初动画就已取得很大发展，诞生了一大批国际知名的动画片。我国在1926年开始动画创作，并在上世纪60年代达到世界领先水准，与丰富的动画实践相比，我国对动画理论的研究显得单薄而滞后。而国外对动画历史的研究、理论的研究相对更丰富，上世纪70年代就已将动画从电影中脱离出来，当代中国动画也正步入一个蓬勃发展的大好时期，产业的发展需要相应的理论予以支持和引导。隐喻自身的特性就是在不同事物间建立关联，而动画是将故事转换为视觉形象的艺术，在转换过程中就会触发隐喻的发生。因此隐喻与动画的视觉表现之间存在着事实关联和理论关联。 　　2 隐喻与动画 　　2.1 隐喻的定义 　　隐喻，英语作metaphor，希腊语作metapherein。Meta一词意为“超越”，perein意为“运载”或“变换”。两者结合，就是对物体超越地域或对客体的属性作跨类的变换。最初作为修辞格的隐喻在当代为众多学科所青睐，被作为一种思维模式来加以解读。 　　从哲学方面来看，隐喻是一种认识工具。隐喻来源于观念，是观念之间的借贷和交流。隐喻可以帮助我们理解抽象的概念，产生联想和推理，因此可以作为一种工具来服务于生活和学习。这种工具同样可以服务于动画。卡西尔在《语言与神话》中指出不论语言与神话在内容上有多么大的差异，隐喻思维却在两者中起相同的作用。若要找出两者的同一性就要从隐喻的性质和意义入手。以此类推文本故事与动画视觉表现之间也可用隐喻来建立联系。 　　认知科学方面将隐喻纳为人类基本的认知方式。动画成功的关键在于利用观众相似的经验和情感因素以达到传导目的。人们通过熟悉的概念体系来认识掌握新的知识。在动画中，人们会对看到的新鲜形象产生隐喻式思维。 　　隐喻在建筑学、艺术学及影视学方面的应用研究为其引入动画做了很好的铺垫。建筑学方面，戴志忠指出建筑隐喻即用建筑的语言、手段去表达某种其他领域的含义，并认为隐喻行为是人类得以向前发展的必要条件。[1]艺术设计学方面，丁利英谈到视听手段更能显示隐喻那种即刻性诉诸容纳性的想象力，呈现出富于隐喻意义的影响空间。 　　2.2 隐喻在动画中的使用及意义 　　隐喻可应用于建筑、电影、设计等一切需要构思和视觉形象去建构的艺术创作当中。动画作为一种影像文化，同样是“以图像符号为构成元素、以视知觉可以感知的样式为外在表现形态”，因此是视觉文化的重要组成部分。隐喻在建筑中的应用为动画形象的象形表达和主题注入提供了借鉴；在电影中的应用为其进入动画创作及表现提供了直接有力的理论依据，两者都是有时间流动性的视觉艺术。电影中的一些叙事方法、拍摄技巧和镜头语言也同样可以适用于动画；在设计中的应用为如何创作具有新意且富含叙事性的动画元素提供了借鉴；在广告中的应用可帮助动画创作者注重考察观众的接受度；在信息涉及中的应用则提示了创作者如何设计易于认知和记忆的动画元素。 　　视觉与思维和认知的不可分割性决定了其与隐喻的密切关系。隐喻可以理解为运用视觉表现的形式将隐喻所涉及的抽象意义转化为可视的视觉信息，进而产生新的解读和联想的认知现象。海德格尔在探寻艺术作品的起源时说道：“技艺一次实际上是指一种认识方式，在看的最广阔的意义上，认识既意味着已经看到。”[3]他指出了一个重要问题：认知行为与视觉行为之间存在着深刻的联系。视觉与认知密切相关，观看的深邃在于目光背后的心灵，看到什么与观看者的背景和观看方法隐秘相通，视觉艺术不仅体现着作者对世界的认识，包含着隐喻思维。观众在观看的过程中同样依赖隐喻思维来解读作品。 　　3 隐喻手法在动画中的运用 　　动画是视觉艺术的一个组成部分，是一种影像化的艺术语言。从表现形式上看，动画无疑是具有艺术性的，隐喻在视觉艺术中的研究及应用已证明其能够使艺术更具表现力。 　　隐喻的原生地是思想，正是我们对经验的隐喻性认识构筑了我们的日常概念，影响了我们的日常行为。动画创作者对应为说者，观众对应为听者，动画便相当于那个放入取出的容器，凭借容器中的事物连接着观众从影像中提取到的故事内涵。空无一物的容器相当于没有思想深度的动画，无法取出物件或是装有不需要的物件的容器则是表达不佳的动画，不能实现交流目的。 　　3.1 隐喻手法在动画前期设计中的运用 　　动画的前期设计是动画的核心和基础。动画的最终目的是要将创作动机