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校企合作模式下高职机电类专业实践教学体系研究与实践 　　摘要：本文在认真分析当前高职院校校企合作基础上，对机电类专业实践教学进行整体设计，根据岗位群的特点，构建校企合作的高职高专机电类专业实践教学体系，提高学生的综合素质和技能，提高办学质量，适应社会需，提高学生的就业竞争力。 　　Abstract： Based on careful analysis of the current cooperation between higher vocational colleges and enterprise， this article proposes the overall design for the practice teaching of mechanical and electrical specialties. According to the characteristics of post groups， the practice teaching system of mechanical and electrical specialty in school-enterprise cooperation is built to improve the comprehensive quality and skill of students， improve the schooling quality， meet the requirements of society and enhance the students′ employment competitiveness. 　　关键词：校企合作；机电专业；实践教学 　　Key words： university-enterprise cooperation；mechanical and electrical specialties；practice teaching 　　中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2015）33-0234-02 　　0 引言 　　高职高专机电类专业应该培养学生面向生产、建设、管理等第一线技术技能型人才，因此，实践教学是高职高专机电类专业教学中的重要环节。校企合作实施实践教学的主要途径。当前，职业院校实施的校企合作工学结合的教育模式是顺应社会经济发展需要，对于培养大量的企业急需的高素质技能型人才起到重要作用。因此，在发挥机电类专业特色的基础上，如何面向制造业，凭借校企合作平台，进行一系列的实践教学改革，为制造业的发展提供高技能的应用型人才，是高职机电类专业人才培养的一个新课题。 　　1 校企合作融入机电类专业实践教学的必要性 　　近年来，相关部门都意识到了职业教育的重要性，开展了很多职业教育的教育教学改革，加快了职业教育的发展，要求高职院校培养更多的实践应用型人才，使这些人才不仅具备雄厚的理论知识，还具有较强的实践能力。当前，机电类专业教学主要以基础知识为主，其教学模式是以教师为中心的。这种传统的教学模式不仅脱离了职业教育的本质，也符合市场对人才的需求，导致人才的供需出现矛盾，大量的毕业生急待工作，而企业大量的工作岗位找不到合适的人才，而新的职业教育改革的出现很好的解决了上述问题，新的教学模式通过加强校企合作来提高人才的综合素质，学生的实践能力得到了很大提升，如此不仅大大提高了高校的毕业生就业率，也有效降低了企业的培训和劳动成本，因此在机电类专业实践教学中融入校企合作模式是很有必要的。 　　2 高职机电类专业实践教学体系的改革方案 　　2.1 进行课程整合，优化课程体系 　　随着信息技术和计算机技术的应用日益广泛，原有课程体系中陈旧的内容已经不能满足行业的发展要求，同时新的技术，新工艺也无法融入课程内容当中。因此，通过校企合作、邀请来自行业、企业第一线的技术专家和管理专家，与学校教师一起，从职业教育的特点着手，按职业岗位群应掌握的知识和能力来确定机电专业的课程体系。要通过职业岗位需求调查，打破传统的课程体系，根据机电类专业教学的实际，对课程进行优化和整合，基础知识做到“必需、够用”，专业知识有针对性地建立模块化教课程体系，每个教学模块中，要明确培养目标、承担的功能，以及相应的配套实践教学环节和考核方法，在各个教学模块之间的相互重复与交叉的知识，应进行优化组合，强调知识间的相互联系和衔接，避免教学内容重复。整个课程设置不讲求理论知识的系统性和完整性，而强调针对性和应用性。 　　2.2 改革与研究校企合作的实践教学体系，建立良好的实践环境 　　机电类专业实践教学要凭借校企合作平台，根据岗位需求，整合实践教学内容，创新实践教学体系，各个实践教学环节通过合理配置，按本技能训练，专业技能训练，实际