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校内节水灌溉实训基地信息化建设实践探索 　　摘要：建设高质量的信息化、智能化职业训练环境的校内实训基地，是培养高技能人才的重要保障。本文系统阐述了山西水利职业技术学院校内节水灌溉实训基地的建设内容、实训运作以及课程改革等诸多实践与探索。 　　关键词：实训基地；信息化；智能化；节水灌溉 　　课题项目：本文为山西省高等职业教育教学研究与实践项目重点项目《生产性实训基地建设的研究与实践》的研究内容。 　　作者简介：白继中(1971-)，男，山西山阴人，山西水利职业技术学院，副教授，博士在读。 　　中图分类号：G712　文献标识码：A　文章编号：1001-7518(2009)21-0048-04 　　 　　投资253万元、占地80亩的山西水利职业技术学院节水灌溉实训基地与示范园由水源工程、管理中心、节水研发项目、灌溉渠系和12个节水灌溉区域组成，区间林路按园林标准设计，每个区的面积40×42m2，分别展示不同的节水灌溉技术和设备，这里集中了国内外各种节水技术与设备，为水利类专业开展校内节水灌溉技术实训和水利信息化管理提供了理想的平台。利用最新的网络技术将分布的所有田间现场终端控制系统(数据采集和控制器、灌溉设备、传感器)和视频监控系统、中央控制系统组成一个功能强大、使用方便的数据和控制网络，实现了全区的智能控制。2007年实训基地被山两省水利厅命名为“山西省节水灌溉技术示范基地”，2008年被山西省教育厅命名为“山西省高职高专实践教学示范基地”，为学院通过教育部人才培养工作水平评估和水利部示范院校做出了突出贡献，很好地带动了全院实践教学基地建设和课程建设。 　　 　　一、行业需求，校内实训基地信息化建设成为必由之路 　　 　　对水利现代化，用手工方式是根本不可能实现的。它只能也必须采用现代化的手段，应用信息技术、计算机技术、人工智能等技术，建立水资源实时监控管理系统，实现水资源管理的信息化，才能解决这样复杂的资源配置问题。水利行业也是一个信息密集型行业，对信息的依赖程度越来越高，灌区作为水利事业的一部分，决不可能独立于信息化浪潮之外。灌区信息化是水利，乃至整个社会和国民经济信息化历史进程的一部分，是社会现代化和水利现代化的综合体现，只有与社会和国民经济信息化协调发展，才能获得最大的效益，信息化是提高灌区管理水平，实现现代化的必经之路。在当前成熟的传感、网络通信、计算机等技术的应用下，灌区管理信息的采集、传输、存储管理、反馈控制以及决策支持，是以数字化、网络化、智能化和可视化为主要特征的信息化，已越来越广泛。同时，灌区信息化的关键是培育和发展智能化工具，电就是充分利用信息技术来提高灌溉工程的智能化和灌区行政管理的数字化程度。但是，人是实施信息化管理的参与者、使用者，是灌区信息化发展成功与否的重要因素，针对目前灌区信息化专门人才配备不足和职工队伍信息化普及知识与操作技能不高的现状，水利行业企业需要同高等教育部门共同制订切实可行的人才培养计划。 　　高等职业技术教育培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才。其实践教学是培养学生的实践能力、创新能力和职业素质的重要途径和特色所在，因而建设与其相适应的校内的实训基地至为关键。目前，水利高职院校实训基地普遍存在这样的问题：实训内容和设备的高新技术含量不高：实训的教学及管理手段相对落后；智能化、信息化的实训设备有待开发：针对现代高新技术的实训内容还不能很好地开展：没有真正形成以提高学生高新技术运用能力和创新能力为中心的高职实训教学模式。因此，在高新技术条件下，如何运用现代化技术提高实训设备的技术含量：如何运用信息技术进行教学和管理；如何使实训教学更贴近水利行业企业的实际，更适应迅猛发展的高新技术对人才的要求，是摆在水利高职院校面前亟待解决的课题。 　　 　　二、校企合作，共建校内实训基地信息化 　　 　　2007年4月，北京嘉源易润工程技术有限公司与学院签定合同，在实训基地设立“北京嘉源易润工程技术有限公司技术推广、试验、培训基地”，利用基地的资源优势研发节水灌溉产品，该公司将把他们最新的节水技术、最新的节水产品，试用、让利或捐赠于实训基地，利用基地的示范作用推广他们的技术与产品。同期，全国水利信息化管理先进单位山西省夹马口引黄管理局与学院签定校外实训基地协议，并对校内节水灌溉实训基地信息化建设提供专家咨询与现场指导；运城市水利局与学院签定合同，把实训基地作为全市节水灌溉技术的示范园区，并给学院拨付专项资金作为前期费用，有计划地安排全市水利部门来园参观，由实训基地进行节水灌溉技术示范和提供技术服务，并对相关人员进行培训。根据企业与行业专家的共同论证与实践指导，校内节水灌溉实训场进行了如下方面的建设。 　　在充分调研和论证的基础上我们提出：校内节水灌溉实