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民办高校践行社会主义核心价值观路径分析 　　[摘要]意识形态的安全对于维护社会稳定，乃至国家安全都具有不可忽视的意义。本文结合三江学院的做法，提出民办高校要重视马克思主义的研究和宣传，以多样化的方式、通过多渠道弘扬社会主义核心价值观，落实立德树人的任务。 　　[关键词]思想政治教育；社会主义核心价值观；三江学院 　　马克思主义理论作为立党立国的根本指导思想，是提高全民族思想文化素质和培养大学生正确的世界观、人生观和价值观的首要载体。随着时代的发展，马克思主义的内涵也在不断发展。而民办高校对大学生如何内化践行社会主义核心价值观是本文探讨的主要内容。 　　一、社会主义核心价值观是马克思主义信仰的再次确立 　　当今的世界正处在不断发展、变革和调整时期，各种思想文化不断深化、交流甚至交锋。西方学者一直都在利用经济全球化、市场化的进程，将西方的价值观、政治模式和社会制度等所谓的西方文明“推广”向全世界，并大肆攻击共产主义、社会主义，推销西方普世理念和价值观。同时随着我国改革发展进入关键期，国内各类社会矛盾和社会问题层叠出现，不断冒出否定党的领导、否定马克思主义等错误的观点和论调。 　　中国特色社会主义事业的每一次胜利及进步，都是中??共产党倾听时代声音、遵循历史发展潮流、在问题的意识基础上做出的正确决策。习近平总书记在北京大学的“五四”讲话中提到：“在当代中国……我们提出要倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”社会主义核心价值观从国家、社会和公民三个层面描绘了国家的价值内核、社会的共同理想和国民的精神家园，重塑了符合时代、国情要求的马克思主义意识形态，构成了国家与中华民族的灵魂，为实现中国梦、振兴民族风注入了强大的精神支持。 　　高校作为思想工作的前沿阵地，要加强对大学生社会主义核心价值观的教育，引导大学生在多元价值观中明辨是非、坚定马克思主义信仰，使社会主义核心价值观成为大学生自觉奉行的人生价值观，承担起中华民族复兴的中国梦。 　　二、民办高校思政教育工作面临的挑战 　　民办高等教育是我国高等教育的重要组成部分。但是部分民办高校在思想政治教育方面缺乏有效的引导作用。 　　（一）个别民办高校不重视“两课”教育 　　个别民办高校开设马克思主义理论课程只因国家教育行政法规的要求。民办高校发展需要新颖独特的办学理念和培养方式，是以社会及市场需求为导向，以培养应用型、技能型人才为目的，更加重视理性教育和技能教育。而且民办高校的就业率与生源是相挂钩的，提高专业知识和技能水平可以促进就业。因此个别民办高校极不重视“两课”的教学，往往是能少则少、能删则删，马克思主义理论课将被边缘化。 　　（二）民办高校生源总体构成较为多元，思政工作较为复杂 　　1.学生学习目的不明确，基础较差且知识储备不平衡，在学习上偏科严重，部分学生还抱着混文凭的态度学习。 　　2.学生的自律意识较差，自我管理能力较弱，例如部分学生沉迷于打游戏、谈恋爱等；同时对学校的新闻不感兴趣，对班级、学校的发展漠不关心，从不主动参加集体活动。 　　3.学生的缺乏基本的政治敏感性；运用马克思主义基本原理分析问题、解决问题的意识不强，容易受各类思潮的冲击。 　　（三）伴随着互联网的逐步推进，大学生思想政治教育工作面临着诸多方面的挑战 　　传统政治思想工作的单一化、程序化以及单纯的灌输方式已经不符合在互联网时代、市场经济的环境下成长起来的大学生的实际情况，思想政治教育的效果已经大不如前。 　　三、民办高校将社会主义核心价值观融入思想政治教育工作的路径 　　创建于1992年的三江学院是江苏省第一所独立设置的全日制且具有高等学历教育资格的民办普通高校，在校生已近两万人。三江学院根据社会发展和时代的要求“发展应用型教育，培养应用型人才”，不断得到学生家长、用人单位、教育界同行和社会的广泛认可和关注，在民办高校中具有较强的代表性。三江学院在提高本校学生思想政治素养特别是内化社会主义核心价值观的教育方面有独特的经验。 　　（一）在思想多样化、价值多元化的多媒体时代，民办高校务必巩固马克思主义在意识形态领域的思想阵地 　　高校马克思主义学院是宣传阵地的最前沿，是培养社会主义接班人和建设者、巩固高校意识形态前沿阵地的重要基地。2015年6月，三江学院马克思主义学院成立，这是全国民办高校首家马克思主义学院，是民办高校意识形态工作深入开展的重要举措。 　　（二）三江学院采取多样化的方式宣传社会主义核心价值观 　　1.三江学院于2009年创建了首届“周恩来班”。校团委引导广大青年学生“学习伟人精神，树厚德之人”，积极践行恩来精神，坚持“学周、知周、创周”；以参观爱国主义教育基地、举办讲座、诗歌朗