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浅析读图时代新闻摄影教学方法 　　摘要本文从探讨读图时代新闻摄影的重要性和地位性出发，通过分析新时代新闻摄影教学的现状，审视新闻摄影教学中存在的问题，进而提出提出开放式教学方法，介绍开放式教学方法的概念、作用、实践策略等相关内容。 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 　　 　　Journalistic Photography Teaching in Map Reading Age 　　ZHANG Xiaohu 　　(Youth Political College of Inner Mongolia Normal University, Huhehaote, Inner Mongolia 010051) 　　AbstractThis paper discusses map reading age journalistic photography importance and status of departure, by analyzing the new era news photography teaching status, examine news photography problems existing in the process of teaching, and puts forward the open teaching method, put forward open teaching method introduced the concept, function, practice strategy and other related content. 　　Key wordsOpen teaching, news photography, training 　　 　　什么是读图时代？“读图”说到底是受众要读新闻信息之图。高质量的新闻图像能够“一图胜千言”，能够满足现代快节奏社会生活中人们对新闻信息的需求。新闻摄影对新闻摄影教学提出了更高的要求。实践证明，开放式教学法的应用不失为开展创新教育的一种有益尝试。而在新闻摄影教学中采用开放式教学方法，其效果尤为显著。 　　1 何为开放式教学法 　　开放式教学法是指在教学中，教师本着“以学生为主体，以教师为主导”的教学理念，通过灵活的课程设计引导学生在开放的教学过程中，积极、主动地参与各个教学环节的活动，促使学生在自主学习、自主练习中得到锻炼与提高的教学方法。它彻底摆脱了照本宣科和“填鸭式”灌输的束缚，是对封闭式教学模式的突破与创新。 　　开放式教学法旨在冲破被动式教学那种追求高度一致、泯灭学生个性的羁绊，把学生从“容器”中解放出来，从而彰显学生的主体性价值和大学教学的本质特征。开放式教学不注重一般知识的积累和学生记忆力的训练，而更多地关注学生创新精神和实践能力、科学精神与人文底蕴的养成。它注重三个转变：第一，由教师为中心转变为以学生为中心，由重教转向重学。使学生不仅成为知识的被动接受者，更成为知识的主动探究者；第二，变毕业前的集中性实习为平时的分散性实习，在日常的实践中培养学生的综合能力；第三，变封闭的学校学习为开放的社会学习，使学生有更多的机会了解社会，向社会学习。 　　2 开放式教学的作用 　　开放式教学有利于培养学生的创新精神和实践能力，培养学生的创新精神和实践能力是我国大学素质教育的重要目标。现代组织理论认为，人有很强的创造性和个人发展的需要，只有减少人的依赖性、从属性和顺从性，才能把他们个人的潜能充分发挥出来。在大学教学中，学生在多大程度上表现出自己的独立思想，与大学教学中的师生关系、生生关系密切相关。开放式教学正是致力于营造良好的人际关系氛围，激发学生在主动参与中产生创造性的思想火花的有效途径。 　　开放式教学有利于培养社会责任感和合作意识。开放式教学使学生在教学过程中始终充当主人的角色，他们把教学看作是自己的事情，而不仅仅是教师的事情。在分工与协作的活动中，大学生能够确立敢于负责的意识和精神，同时在共同的活动中学会如何与人相处，与人合作。 　　开放式教学有利于提高课程教学效果。从教的方面而言，为了使学生主动参与教学，教师会想方设法调动学生的积极性；就学的方面而言，大学生主动参与教学，能满足他们多方面的学习需要；就教学的过程而言，开放式教学可以使每个学生有机会体验成功，而且，在融洽的学习氛围中，他们的心理压力会明显降低，学习效率会明显提高。 　　3 开放式教学法的实践策略 　　3.1 设置问题情境 　　要充分激发学生内驱力。学习知识并不意味着能够形成创新思维，掌握知识只是创新思维的前提，而设置科学的“开放式问题情境”才是创新思维的催化剂。作为一个摄影人，尤其是摄影记者，必须善于在人们司空见惯、熟视无睹的事物