比赛教学法在篮球教学中意义.docVIP

比赛教学法在篮球教学中意义 　　摘要：篮球在学校有着广泛的学生基础，校园篮球早已变成了一种流行文化，它涵盖了文化领域和精神领域，在寻求个性解放的当下，越来越受到广大学生的青睐，众多学校逐渐开始重视篮球教学，如何把最有效的篮球教学法应用到篮球课教学中，更好地展现学生的个人才华和团队意识，促进学生身心素质的健康成长，锻炼学生的坚定意志和交往能力，成为多数教育工作者的新课题，本文就比赛教学法在篮球教学中的意义进行分析，供教育工作者共同研究。 　　关键词：校园篮球；教学模式；全民健身计划；团队合作意识 　　不同于以往的枯燥的教学，学生往往处于被动学习，学生的兴趣不高，比赛教学法是模拟比赛条件下，按比赛的规则和比赛时的高强度对抗来进行的一种教学方法。比赛教学法有很多积极作用，一方面能提高学生的参与积极性，使学生在学习过程中始终处于大脑兴奋状态，缓解了课堂上的疲劳感，另一方面增进了学生之间的友谊，培养了团队合作意识，学生个人的天赋也被充分挖掘。这些不论是对学生的意志品质还是身体健康都具有极其重要的意义。 　　一、比赛教学法能普遍适用的理论基础 　　（一）学生多年的篮球知识和篮球技巧为比赛教学法奠定基础 　　网络媒体时代，学生们从小就能在电视、网络、报纸中看到各种体育消息，早年姚明进入NBA，为NBA在中国的普及打下了坚实的群众基础，中国男子、女子篮球队在亚洲取得了傲人的成绩，可以说篮球是我国校园普及率最高的运动之一。每个校园里基本都有篮球架，每天都有学生利用课余时间打篮球，从国家体育教学大纲可以看出，我国的篮球教育从小学便广泛开展，篮球是素质教学中最重要项目。到了大学，体育课选修篮球的人数基本上都是最多的，基本上每个班级都会有打篮球较为出色的，每个学校都会定期举办篮球赛，这就为比赛教学法奠定了基础。 　　（二）传统的教学模式已经很难满足学生的需求 　　同时我们也必须看到，现阶段的篮球教学中，体育教师大多数都在重复的教学生们一些篮球基本技术，我国的教育体制下，很多学生在初高中阶段被升学压力束缚太久，一味地枯燥单调地教学，会让学生在潜意识里对教学产生排斥，也让学生容易产生疲劳感，如果采用比赛教学法，让学生的锻炼与体育比赛结合起来，在比赛的过程中把学到的技术发挥出来。这样不但容易提高学生对技术动作的理解，还能更好地激发学生的潜能，树立学生的自信心，达到意想不到的效果。 　　（三）符合以学生为本的教学理念，便于因材施教 　　学生的身体发育情况不同，一个班级里有些同学的身体发育程度好一些，有的发育会慢一些，传统的篮球课堂教学，对待所有的学生都是同样的训练标准，一堂课下来，有的同学觉得不解渴，有的同学会觉得体力消耗过大。最科学的体育锻炼是保证每个不同身体状况的个体都达到自身最合适的锻炼目的。比赛教学法中，老师会将相同身体条件的、篮球技术水平相差不大的学生放在一组进行训练，并针对学生个人的身体状况进行适当的项目安排。这样既保证了锻炼和学习的目的，又促进学生在相对均衡的水平下进行比较竞争。从而达到最佳教学效果。 　　二、比赛教学法在篮球教学中的独特优势 　　（一）比赛教学法有利于学生更好地掌握篮球技巧 　　篮球运动的基础是运球，传统的教学中，运球训练是较为枯燥的，而且效率也不是很高，教师可以采用比赛运球的方法来达到训练目的，如让学生两人一组，一人拿球运球，另一人进行防守，并在规则允许的情况下进行抢断，这样双方都处在高度紧张的比赛状态，一方想尽办法保护住球，另一方想尽办法把球抢下来，有了相互竞争和比较，使学生在激烈的竞争中锻炼了自己的运球能力和护球能力。再例如：投篮训练，在学生们掌握了基本的投篮技巧后，可以组织学生进行定位投篮比赛，规定几名学生一组，在同一个位置按顺序投篮，最快进球者获得胜利，失败者进行一定的处罚，这样的效果比让学生站在篮筐下反复投篮强很多。 　　（二）比赛教学法让学生们提高比赛的临场发挥能力 　　学生不论是知识学习还是体育学习，最关键的都是要走进考场，接受考试或者比赛的考验，一名学生知识再丰富，但如果在考试或者比赛中不能完全发挥出来，那将会很难达到预期的目的。比赛教学法就像是模拟考试一样，在真刀真枪的比赛中锻炼学生的适应能力和临场发挥能力。篮球比赛中，良好的技术和基本功是取得成功的基本保障，但能否取得胜利还需要技战术的巧妙运用，将课堂教学改成实战比赛，在比赛中融入快攻、全场紧逼防守、盖帽、双人包夹等战术，让学生在团队协作中取得胜利，能使学生收获自信和快乐，在获得自信后，学生的训练反而会更加主动积极。 　　（三）比赛教学法提高学生自我竞争意识 　　既然有比赛就会有失败，失败的原因很多种，可能是技术不过关也可能是体力不如别人，想要在下次比赛中取得胜利，就必须懂得不断在失败中总结自身缺点，在今后的锻炼过程中进