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校园文化建设在高校思想政治教育中价值与功能研究 　　摘要：思想政治教育与校园文化建设拥有一个共同目标――“育人”，提高校园文化建设、加强思想政治教育，实现两者和谐互动，对于提升高校人才培养质量，提高高校办学水平具有十分重要的意义。本文从校园文化建设出发，对于校园文化在高校思想政治教育中的价值与功能进行研究并对其如何实现的路径进行探讨。 　　关键词：校园文化建设；高校思想政治教育；价值；功能 　　?W生作为文化主体，涵盖老师、服务人员、管理人员等，在教学、科研、文化传承等多个过程中相互作用而创造出的一种群体文化叫做校园文化，其核心为校园精神。校园文化包括以下几个部分：1、物质文化即校园范围内的物质性对象的总和[1]；2、制度文化即校园内校规校纪、行为规范和准则；3、精神文化是指校园内人的逻辑思维方式、意识形态，共同认同的价值观是其核心；4、文化主体是指为社会输送具有特定文化品格的人。 　　高校思想政治教育是校园文化的指南针，对校园文化建设具有道德保障、政治导向的作用，是校园文化建设的有力支持；与此同时，校园文化建设承载着进行思想政治教育的重担，是对大学生进行思想政治教育的重要途径和最佳载体。 　　一、校园文化在高校思想政治教育中的价值 　　校园文化在校内营造特殊的文化氛围，校园文化建设不仅仅局限于第一课堂，更多是营造良好的二、三、四课堂的育人环境，是促进学生成长，对其进行思想政治教育的良好途径。校园文化对于大学生的成才、对其进行思想政治教育具有以下作用[2]： 　　1、有利于降低大学生思想政治教育的难度 　　思想道德品质是人类素养的重要组成，良好的校园文化能够促进思想道德品质的发展。高校以校园文化活动为载体，寓教于乐，提高思想政治教育质量。让学生在思想政治教育活动由客体变为主体、由被动变为主动，提高其主动性，提升其自我教育、管理的能力，降低大学生思想政治教育的难度，提高学生思想道德品质。 　　2、有利于实现大学生思想政治教育的目标 　　校园文化非个体行为而是一种集体文化。一名学生的成长是一个人社会化的过程，如果受到相近环境的影响，容易形成相近的文化人格。校园文化具有非典型课程的特点，在潜移默化中促进了学生的社会化，实际上都是校园文化对学生的人格塑造功能[3]。为了实现大学生思想教育的目标，我们需要依靠正能量的校园文化，对于整个学生群体进行引导，以保证学生群体拥有良好的心理状态，和谐的校园关系网，合格的日常行为。 　　3、有利于巩固大学生思想政治教育的成果 　　学生通过校园文化的浸染，一边学习科学文化知识，一边唤醒自我意识，形成具有明显特征的自我。道德社会化是指个体接受道德教育和社会影响，将社会道德规范逐步内化为个人道德品质的过程。新时代下随着全球化的进程，校园内文化冲突现象加剧。校园文化建设有助于学生接受社会公德、价值规范、行为准则，从而形成良好的行为习惯，遵章守纪，巩固思想政治教育的成果。 　　二、校园文化在高校思想政治教育中的功能 　　思想政治教育和校园文化的共同目的就是育人，两者之间相互联系、相互促进但又相互区别。校园文化作为对大学生进行思想政治教育的重要途径和最佳载体是由它的根本目的和与生俱来的特点所决定的；另一方面，思想政治教育对于校园文化建设具有道德保障、政治导向的作用，是校园文化建设的有力保障，进行文化传承的强大支持。加强大学生思想政治教育，就要充分校园文化在思想政治教育的以下几方面功能： 　　1、校园文化在思想政治教育中的向心功能 　　校园文化具有向心功能。具备向心功能的核心要素就是校园精神，它以价值观为基础，向上发展成为高校独有的校园精神，具有无可比拟的向心力。它主导着校园文化的发展方向和具体形态。拥有相近文化人格的群体更加容易相互认同从而产生相近的思维逻辑和处事准则。校园文化就要把师生紧紧团结在一起，形成相近的价值认同，建立相近的价值观。相近的价值观让大家更加容易相互理解，相互认同从而更好的实现思想政治教育的目的。 　　2、校园文化在思想政治教育中的规范功能 　　校园文化的规范功能，主要是指其制定规范和准则，对于学生具有约束、规范作用。校规校纪都是组成校园文化的一部分，是师生共同创造并遵守的，具有纪律性和规范性。此外，借助文化活动和规章制度，创造文化氛围，将学生规范到社会和学校所希望的状态，形成一定的约束。严格规范的纪律是进行思想政治教育的前提，充分发挥校园的规范功能，加强制度建设，坚持舆论的正确导向，创造开展思想政治教育的“沃土”。 　　3、校园文化在思想政治教育中的创新功能 　　校园文化的创新功能是指对于师生创新意识的激发、创新潜能的挖掘和创新方法的开发。校园文化与其说是一种培育成果，不如说是一种发展过程。它既是历史文化的“蓄水池”，更是现实文化的“发电厂”，依靠