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民办高职院校教学质量工程开展情况与对策思考 　　［摘要］教学质量是高等院校的生命线，对民办高职院校来说尤为重要，民办高职院校应高度重视有明确指标的教学质量工程。但是，从山东省民办高职院校的情况来看，虽然民办高校在教学质量工程建设上取得了不错的成绩，仍存在校际不平衡、后继乏力等问题。因此，应从各个角度入手引导民办高职院校加大投入，加强师资队伍建设，从而带动教学质量工程的开展。 　　［关键词］民办高职院校 教学质量工程 问题 对策 　　［作者简介］贾东荣（1968- ），男，山东齐河人，山东英才学院民办高等教育研究所所长，教授，博士，研究方向为教育经济与管理；韩华（1973- ），女，山东济南人，山东英才学院人力资源处，讲师，研究方向为人力资源管理。（山东 济南 250104） 　　［中图分类号］G717［文献标识码］A[文章编号]1004-3985（2009）24-0014-02 　　 　　教学工作是高等院校的中心工作，教学质量是高等院校的生命线。2001年以来，教育部先后印发了《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》等文件，鼓励各高等学院开展教学质量与改革工程，提高教学质量和人才培养质量。民办高校作为高等教育事业的重要组成部分，主要是作为市场主体出现的，其对教学质量的追求比公办高校有着更为现实的需要。本文以山东省为例，对民办高职院校开展教学质量工程的情况进行分析研究。 　　 　　一、民办高职院校教学质量工程开展情况 　　 　　山东省目前有24所民办高校，其中本科院校5所，高职院校19所，可分为三类：一类是以公立中等专业学校为基础设立的民办高职院校；二类是乡镇企业、私人企业、外资企业或合资企业举办的民办高职院校；三类是公民个人联合或单独举办的民办高职院校。多数民办高校响应教育行政部门的号召，在教学质量和改革工程方面做了大量的工作，取得了一定的成绩。 　　（一）学科定位逐步明确，专业建设开始形成特色 　　学科专业建设是高等学校教学质量和改革工程的重要环节，也是高等学校建设和发展的关键。多数民办高校重视学科专业建设，确立了为区域经济社会发展培养人才的定位，并以此进行学科专业建设。如英才学院确定了以工学和管理学为主、兼顾人文学科和社会学科的学科建设定位；南山学院确立了为集团企业和周边地区服务的学科建设定位；潍坊科技学院确立了以工学和农学为主的学科建设定位。其他民办高校也从自身条件和区域经济社会发展需要出发，确定了各自的学科建设定位。 　　山东省民办高校的专业设置比较齐全，24所民办高校共设置了640多个专业，平均每个院校开设专业26个，扣除重复设置的，共开设专业170余个，涉及法学、工学、农学、医学、管理学、文学、教育学、经济学8个学科，而以工学、管理学、医学等应用性较强的学科为主。部分专业开始形成自己的特色，如英才学院的学前教育专业、南山学院的机电一体化技术专业、滨海学院的会计电算化专业、万杰医学院的医学影像技术专业、协和职业技术学院的护理专业等先后被省教育厅批准为省级特色专业，还有部分专业被评为省级示范专业。 　　（二）积极开展教育科学研究，探索民办教育办学规律 　　多数民办高校结合办学实践探索教育教学规律，进行教学改革。如英才学院探索和形成了“专业知识＋现代技能＋职业素养”的人才培养模式，在工学结合、订单式培养等方面进行了有益探索。南山学院利用企业办学的优势，积极探索产学研结合的实现模式。滨海学院进行了学分制和弹性学制改革。多数民办高校设立了职业资格认证中心或相关机构，引导学生参加职业资格证书或技术等级证书考试。南山学院、滨海学院、英才学院、协和职业技术学院、潍坊科技学院等院校结合教学实践承担了省教育行政部门下达的教研课题，其中英才学院、协和职业技术学院、滨海学院、南山学院等14所院校的25项成果获得省级高等教育优秀教学成果奖，其中一等奖2项、二等奖2项。 　　科学研究是引领教学、提高教学质量的重要途径。英才学院、潍坊科技学院、滨海学院、协和职业技术学院等院校设有专门研究机构，出台政策，鼓励教师从事科学研究，并在某些研究领域形成了优势，如英才学院的民办教育和幼儿英语教学研究、滨海学院的中韩合作研究和机电技术开发、潍坊科技学院的农业科技和软件技术开发，取得了一些标志性成果，其中英才学院有2项成果获得省社科优秀成果奖。 　　（三）课程与教材建设取得了初步成果 　　课程与教材建设是教学质量与改革工程的重要组成部分。多数民办高校从办学定位和特点出发，与典型企业合作，联合开发突出应用性和职业性的课程。经过努力，各民办高校建成了一批精品课程和优质