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浅谈广告专业实训教学中教学方法运用 　　摘要“校企合作、工学结合”是当前我国职业教育改革与发展的方向。有计划、高质量的实训教学模式,有利于提高人才培养的质量。在职业教育教学的过程中,如何配合企业需求,实施好实训环节,是有效实现“实训共享,校企双赢”的关键。本文以广告设计与制作专业实训中PhotoShop和CorelDraw软件实训教学为例,就如何运用项目教学法、任务驱动教学法、引导文教学法来提高实训教学质量作一些探讨。 　　关键词实训教学 任务驱动法 引导文教学法 　　中图分类号:G424文献标识码:A 　　 　　国务院《关于大力发展职业教育的决定》指出,要大力推行校企合作、工学结合的培养模式,“校企合作、工学结合”是当前我国职业教育改革与发展的方向。实训教学模式,是指以培养学生职业能力(尤其是实际操作能力)为目的,在学生学习了一定专业理论之后,由教师引导或指导学生亲自参加与有关专业课程相关实践训练的教学模式。在当今工学结合人才培养模式的趋势下,有计划、高质量的实训教学模式,不仅有利于学生对基础理论课程的深入理解,而且可以提高学生的动手能力,有利于学生创新能力的培养,有利于提高人才培养的质量。因此,在职业教育教学的过程中,如何配合企业需求,实施好实训环节,是有效实现“实训共享,校企业双赢”的关键。本文以广告设计与制作专业实训中PhotoShop和CorelDraw软件实训教学为例,就如何提高实训教学质量作一些探讨。 　　职业教育就是就业教育,其目标是培养在社会职业工作岗位第一线从事操作、服务或管理的应用型人才。在职业教育的教学过程中,通过第三或第四学期的实训课程,逐步实现将学生向职工转化的就业教育目的。广告设计与制作专业实训课程的特点是涉及的知识面较广,对学生图形图像制作软件的实际操作能力、职业操作规范、创意能力、团队精神及市场意识等方面要求较高。而在实训教学的过程中则存在教材选择困难;教学内容脱离市场;教学成果与实际产品脱节;学生学习积极性不高及社会接触面低等问题。PhotoShop和CorelDraw是目前市场上运用最广泛的两大图形图像制作软件,是广告设计与制作专业的核心课程。我校与相关企业合作开设的《商业广告综合实训》课程,是综合了平面设计、广告设计等领域基础理论知识,并强调学生能通过综合运用PhotoShop和CorelDraw软件完成学习作品的一门综合性实训课程。因此,针对实训教学过程中主要存在的问题,根据中等职业学校学生的特点,本人综合采用了项目教学法、任务驱动教学法、引 导文教学法来组织实训教学。运用企业业务做为实训教学项目,根据学生学习程度将大项目细分为一系列小任务,通过引导文有效指导学生完成作品,同时形成企业产品。最终使学生学有所成,并有效实现“实训共享,校企业双赢”。以下具体谈谈各教学法在PhotoShop和CorelDraw课程实训教学中的实际运用。 　　1 项目教学法的运用 　　项目教学法,是师生通过共同实施一个完整的、以生产一件具体的、具有实际应用价值的产品为目的的项目工作而进行的教学活动。在项目教学中,学习是一个人人参与的创造实践活动。学生在项目实践过程中,理解和把握课程要求的知识和技能,体验创新的与乐趣,培养分析剖和解决剖的思想和方法。具体运用如下: 　　(1)在运用项目教学法进行广告设计与制作专业实训教学的过程中,首先企业 代表以下发项目计划书的形式将企业业务作为工作任务交予实训教师,项目计划书中要明确项目内容、项目完成的形式及完成时限等。 　　例如为某电脑产品设计系列促销海报的项目计划书: 　　 　　(2)接着,教师将项目内容分小组与学生进行讨论分析后,要求学生进一步填写项目计划书,以明确项目分工、实施进度、实施人员、负责人等具体内容。 　　(3)然后,教师指导以学习小组为单位实施项目任务。着重针对海报设计与制作过程中应用PhotoShop和CorelDraw软件的进行实际操作的方法与技巧进行指导,以行业操作规范为标准要求学生。 　　(4)项目完成时,先由教师以课堂讲评的方式或学生课堂讨论的形式对项目工作成果进行评价,然后学生进一步的修正作品。着重针对学生在使用PhotoShop和CorelDraw软件进行海报制作的过程中出现的共性问题,操作规范及作品的整体效果进行评价。再由企业代表评价,审核通过后作为企业产品交付给客户。 　　将项目教学法运用到广告设计与制作专业的实训教学中,教师以师傅的身份、学生以学徒的身份来进行教与学,能使企业业务与教学内容相结合,学生作品与企业产品相统一。在项目实施的过程中使学生有计划、有组织的参与到实训练习的各个环节中,掌握洽谈业务单位、分析业务、分工合作完成业务、反馈修正业务等广告设计职业岗位中的各项工作内容。以行业标准和岗位要求来培