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浅谈当前高校就业指导课存在问题及对策 　　摘 要：高校大学生就业指导工作关系到学生的未来，它们能力的更好施展和对社会的贡献，以及对他们形成积极向上的人生观、价值观尤为重要。当前我国一些高校在就业指导课实施过程中还存在认识不足、个性化指导等方面问题。本文主要就当前高校就业指导课存在的普遍性问题，提出解决办法。 　　关键词：就业指导课；大学生；问题；对策 　　目前，我国高等教育正从精英教育向大众化教育过渡，毕业生人数逐年增高。2014年全国高校毕业生总数将达到727万人，比被称为史上最难就业季的2013年再增加28万人，创下历史新高。与此同时，毕业生就业问题也不断突显。2007年，教育部办公厅印发了《大学生职业发展与就业指导课程教学要求的通知》，明确要求高校把就业指导课程建设列入人才培养教学体系，把就业指导课程建设和教学效果列入高校就业工作评估范围，然而，由于各高校的实际重视程度不同，也使得高校就业指导课的实际效果并不尽如人意，据此，高校如何开展好大学生就业指导课教学，成为各高校目前极需探讨和研究的课题。 　　一、高校大学生就业指导课存在的问题 　　1、就业指导教育与思想政治教育脱节 　　当前，许多高校已经逐渐认识到就业指导教育对大学生就业的关键作用，但是却没有实际行动来提高就业指导工作在学生心中的地位，无法同思想政治教育有机结合，真正实现其应有的价值。目前，我国的就业形势相当严峻，这无疑给大学生就业造成了极大的压力，学校若只是提供单纯的就业指导根本于事无补，只有在就业指导中最终融入思想政治教育，才能够帮助大学生树立积极向上的就业择业观，健康的就业心理[1]。单纯的就业指导工作将就业指导看作了学校例行要完成的任务，往往只是理论化的书面教学，传达部分就业形势和面试技能，针对性不强，无法从根本上解决大学生当下所面临的严峻问题。 　　2、教学计划安排脱节，缺乏连续性 　　目前很多高校开设的就业指导课只是针对大三和大四的学生，对大一和大二年级的学生却没有任何的指导。这就导致了学生们对这种课程产生可有可无的错觉，同时，很多学生在大四的这一年都已将心思放在了找工作的这方面，实际上对就业指导课的学习只有在大三这一年，这就造成了没有系统学习这一门课程的连续性，也有临时抱佛脚的这种情况出现，就业指导课这是一门循序渐进的专业性课程，必须贯穿于新生入学到毕业的过程当中，各高校要计划安排好不同年级的授课内容，但就目前的情况很多高校缺乏有效的计划和安排，导致教学内容不够系统，实效性不强，使实际授课效果不明显，影响了大学生的职业定位和择业能力的提升。 　　3、授课内容空泛，没有针对性 　　目前很多高校只以统一编写的教材作为授课重点，仅限于通过灌输式课堂教学向学生讲解就业政策，分析就业形势，介绍就业信息，缺乏职业能力测试和职业生涯规划以及择业心理教育和社会实践；忽视了大学生各专业的实际就业差别，缺乏针对本校、本专业学生的职业规划、专业创新能力的培养，很难激发大学生的学习兴趣。在对江苏部分高校860名大学生进行问卷调查中，高达20.7%的学生认为就业指导课授课水平一般，结合专业太少[2]。一部分学生在接受就业指导课后认为：去了用处不是很大，恐怕不如参加几次实际的招聘会有用。 　　4、教师队伍不够专业 　　就当前情况，中国各高校的就业指导课开设的时间并不长，很多高校都没有组织专业的培训，在课堂上大多时候都是照本宣科，教师专业化程度较低。同时，据调查，目前从事就业指导课教学的教师大多没有取得职业指导师资格证，专业化程度不高。就业指导课是一门综合应用型学科，涉及心理、法律、求职技巧、礼仪、创业教育等多个方面的内容，需要有多个学科领域的理论知识，要求授课教师既要有丰富的理论知识和教学经验，同时又要熟悉就业政策，了解用人单位情况，掌握人才需求信息。当前，高校就业指导课教师多由院系分管书记、专兼职辅导员成为教学主力，他们在从事实际就业工作中积累了大量的就业经验，但是由于该课程是一门跨学科的应用性学科，需要接受专业培训，使教师具有一定的理论体系及学科研究能力，逐渐形成专业化的师资队伍，否则，临时组建的就业指导课队伍难以保证就业指导课教学任务的完成。 　　二、对策建议 　　1、就业指导课与思想政治教育的相互交融 　　高校是大学生就业指导工作的主体，因此，高校对于就业指导的重视是不可或缺的，这也是就业指导的基础性工作。首先要做好就业指导的宣传工作，使学生也对就业指导课有着充分的重视发挥就业指导对于大学生素质提升的作用[3]。端正授课态度，最大程度上高校毕业生的就业指导工作和思想政治教育工作存在着相辅相成、互相交融的关系，就业指导成为思想教育的平台，而思想政治教育就是就业指导的核心关键内容。因此只有借助就业指导的平台，宣扬思想政治教育，才能达到就业指