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浅论校企结合在员工技能培训中应用 　　摘要:本文通过分析员工技能培训在企业和学校实施过程中的特点和差异,从培训师资队伍和技能培训基地建设两个基础出发,通过培训计划制定、培训内容设计、培训对象确定、培训的实施、培训考核和培训评估六个方面阐述了校企结合培训模式是企业员工技能培训中最具优势的一种培训模式。 　　关键词:校企结合;培训;企业员工 　　作者简介:李锦(1972-),女,陕西西安人,陕西电力职工培训中心培训教学管理科科长,主要研究方向:在职职工培训。(陕西 西安 710038) 　　 　　社会的快速发展,使得知识的折旧越来越快,没有任何人可以抗拒学习培训,没有任何企业可以不重视培训。培训教育作为培养开发人才的主要手段,愈来愈多地被企业所重视。员工的培训在每家企业都有,但如何使培训切实发挥作用,而不仅仅是流于形式,就要求我们必须在培训过程中,寻找一种行之有效的符合企业人才需求和发展趋势的培训运行模式。本文试图就企业员工技能培训工作与学校的专业培训教学相结合,谈一点粗浅的认识。 　　一、企业员工技能培训的形式 　　近些年一些企业在员工的培训工作上很下功夫,投入了大量的人力、物力和财力,但是培训的效果总是差强人意,目前在企业技能培训中主要有以下几种培训方式。 　　1.在岗培训 　　很多企业培训受生产任务和培训成本的影响,最常采用在岗培训的模式。利用工余时间,结合在本单位或班组现有的生产设备,让熟练员工带领其他员工开展技能培训。由于熟练员工本身不是专业的培训师,没有什么培训技巧,也不容易抓住关键点讲授,因而很大程度上靠受训人自己观察和提问。对于陌生的工作,受训人的观察很难发现一些重要的操作行为,往往只看到了表面现象,而不知其中奥妙。还有一些受训人由于心理因素或性格原因,不喜欢提问,即使喜欢提问的员工也不一定问到“点”上。所以受训人的观察和提问可能收效较慢,而且难以深入。在岗培训最大的一个缺陷是,很多技能操作的关键点无法通过观察和提问来学习。 　　2.厂家培训 　　随着新技术、新设备的广泛使用,很多新设备在操作和使用过程中出现了新问题,需要更多的技术支持。新技术核心技能的引入是一个循序渐进的过程,不可能通过一次个别人的培训来完成。简单的操作维护培训不能满足生产现场设备的正常使用和技术改造的要求。现实情况是复杂的,厂家培训的正确方法不一定在任何情况下都适用,由于受训人没有做过这方面的思考,当发生“非正常”情况时往往束手无策。 　　3.外出培训 　　主要是参加行业内部所组织的各种技能培训班,企业对这种培训模式认同度不高,主要的问题是体现在培训的针对性相对较弱,很多人员在培训后所获得的收益并不能达到预期的目的,而且时间比较长,培训内容安排上不是很科学。 　　无论哪种培训方式,总是存在着这样或那样的不足,企业需要寻找一种适合企业发展和岗位能力需要的技能培训模式。 　　二、学校开展技能培训的特点 　　近年来,职业技术培训学校的发展大都以“就业为导向,以技能提升为目标”。是以培训人员的就业和岗位能力为着眼点,塑造企业需要的技能人才,并为企业提供必要的技术支持。职业教育与普通学历教育相比,具有鲜明的特色:第一,从性质上看,是一种岗前教育,是对就业人员的一种职前技术培训。第二,从目的上看,主要是通过培训,满足企业生产需要,适应工作岗位需要。第三,从内容上看,涉及的知识体系完整,强调技术和技能的熟练掌握。第四,从形式上看,教学计划缜密,执行严谨。第五,从培训效果看,技能操作的实用性和针对性不强,与实际工作存在较大的差距。 　　三、学校与企业员工技能培训的差距 　　由于技能培训是与工作情景紧密相连,培训材料的高消耗和不可再利用,使得培训成本很高,学校的技能培训实践操作性教学较少,实用性技能培训缺乏。除此之外,学校与企业在技能培训中还存在着一些差距。 　　1.教师团队的差距 　　随着技术的发展,设备的更新,对于培训师资队伍也提出了更高的要求。专职培训师忙于完成一个个培训任务,很难进行自身能力提高,培训师资的来源问题与自身的培训问题,影响到技能培训不能与生产现场接轨,难以满足生产现场人员的培训要求。 　　2.实训场地的差距 　　技能培训,必须要有一定的培训环境和培训设施,学校投资的设备、机器很多年都不会更新,看上去是满足了培训操作训练的需要,但实际上,这些设备远远落后于生产现场,对培训不能起到很好的帮助,不能满足培训的需求。加之技术的发展,设备的更新换代,使得实训设备设施落后于生产一线的发展,也影响到培训的效果。今年的新设备几年后可能又面临被更新换代的可能,这一问题的存在,为我们提出了如何完成培训设备的更新换代,与生产现场保持同步甚至超前。 　　以上种种,使培训不能真正为企业服务、使效果产出最大化。其实,所有