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音乐课，让学生和老师一起来做主 　　　　音乐课，让学生和老师一起来做主 　　株洲市景弘中学 邓君 412000 　　摘要： 　　长期以来有一种奇怪的现象困扰着许多音乐教师：学生喜欢音乐，但不喜欢上音乐课。为什么会出现这种状况？那现在的中学生喜欢什么样的音乐？他们对什么样的音乐感兴趣？我想如果音乐教师和学生沟通后，真正了解了学生的想法，在老师的引导下双方共同来设计音乐课，这样的音乐课来自于学生，自然也会受到学生的欢迎。和学生坦诚沟通，根据学生的兴趣爱好和社会热点，引入教科书外的东西，做到音乐课与社会生活的融合，学生的音乐课由学生来做主。 　　关键词：音乐课；教师；沟通；兴趣 　　 　　近年来，音乐学科的课程改革正如火如荼的进行。和以前的音乐课相比，现在音乐课不但开始受到学校的重视，课程标准也越来越体现出人性化，人文化。雨果曾说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是字母，一把是音符。”美国费城“人类潜能开发研究所”也把音乐作为加速学生生长发育的重要刺激信息。所以怎样让音乐学科发挥它应有的作用，让音乐课给学生带来快乐的同时受到优秀音乐极其背景文化的熏陶，从而加强学生的思维训练，促进大脑智能的发展，培养学生的良好道德品质，充分挖掘人的潜力，培养开拓型和创造型人才及其综合素质的形成和发展，都是我们音乐教学工作者应不断探求的。 　　长期以来有一种奇怪的现象困扰着许多音乐教师：学生