浅议环境友好型社会视阈下城市公民生态素养.docVIP

浅议环境友好型社会视阈下城市公民生态素养 　　摘要：建设环境友好型社会是我国的一项战略任务,是党和国家针对整个社会系统提出的要求，城市公民作为基础和推动力，其生态素养直接影响到我国构建环境友好型社会的实施。本文对环境友好型社会及城市公民生态素养的基本内涵进行了阐述，并提出了在环境友好型社会建设中培育城市公民生态素养的现实意义。 　　关键词：环境友好型社会；城市公民；生态素养；意义 　　收稿日期：2010-10-27 　　作者简介：翟金德(1986-)，男，安徽涡阳人，南京林业大学生态学专业硕士研究生，研究方向：社会生态；王国聘(??1958-)，男，河南南阳人，南京林业大学教授，博士生导师，研究方向：社会生态学，环境哲学，环境伦理学研究。 　　 　　近年来，随着我国人口的持续增长和工业经济的迅猛发展，生态遭到严重破坏，尤其是城市环境污染愈演愈烈。环境生态破坏造成了巨大的经济损失，危害公众健康，影响社会稳定。党的十六届五中全会提出，要把建设资源节约型和环境友好型社会作为国民经济与社会发展中长期规划的一项战略任务。保护生态环境，建设环境友好型社会，必须树立可持续发展的环境理念，必须提高整个社会的生态环境意识，必须培育具有良好生态素养的社会公民。城市公民是现代社会的主体力量，提高城市公民的生态素养具有非常重要的现实意义，同时也是建立资源节约型和环境友好型社会、实现协调发展的紧迫任务。 　　一、环境友好型社会的概念和内涵 　　（一）概念 　　所谓环境友好型社会就是全社会都采取有利于环境保护的生产方式、生活方式、消费方式，建立人与环境良性互动的关系[1](P. 92)。 　　环境友好型社会是一种人与自然和谐共生的社会形态，其核心目标是将生产和消费活动控制在生态承载力、环境容量限度之内，通过生态环境要素的质态变化形成对生产和消费活动进行有效调控的关键性反馈机制，特别是通过分析代谢废物流的产生和排放机理与途径，对生产和消费全过程进行有效监控，并采取多种措施降低污染产生量、实现污染无害化，最终降低社会经济系统对生态环境系统的不利影响。 　　（二）内涵 　　首先，环境友好型社会是为从根本上解决环境问题而形成的一种整体性思维方式，将有利于环境的经济发展模式、社会行为、政治制度、科技支撑和环境文化纳入到有机统一的科学发展框架下，是有利于生态环境保护的理论与实践的集合。其次，环境友好型社会是一种以环境友好为特征的新的人类社会发展形态，是可持续发展社会的具体表现形式，是人与自然和谐的社会，也必然是人与人基本和谐的社会。再次，环境友好型社会要求经济社会发展的各方面必须符合生态规律，向着有利于维护良好生态环境的方向发展，并应用生态环境保护的思想和方法促进经济社会的全面、协调和可持续发展。最后，“环境友好”的概念是动态的和分层次的。在现阶段，环境友好首先应该是社会经济活动对环境的负荷和影响要达到现有技术经济条件下的最小化；最终这种负荷和影响要控制在生态系统的资源供给能力和环境自净容量之内，形成社会经济活动与生态系统之间的良性循环。 　　二、公民生态素养的内涵 　　生态素养强调通过生态知识、情感、特别是生态伦理观和生态哲学世界观的建立，掌握环境技能，改善环境行为，形成自觉自愿有利于环境的生活行为习惯[2](P.49)。我们认为应是通过各种教育手段和途径来促进现代公民具有对环境保护的知识、情感与行为习惯及环境伦理，使这些环境意识和行为成为他们的日常修养。 　　（一）生态知识素养 　　体现为个人对生态相关知识的了解程度。表现为对全球自然环境问题的由来和状有基本的了解，并能随环境问题的发展不断进行知识更新；对个人所在地区的各种环境问题和相关知识有比较全面、深入地了解；对自然环境、社会环境、经济环境、生态环境、人工环境、环境法规、环境认证标准等相关知识有认识和了解。 　　（二）生态伦理素养 　　体现为个人在人与生态环境方面的一种道德观、世界观和发展观。表现为能善待自然，尊重其它生命，全面了解自然生态的价值。了解人类活动的特点，了解人与自然的关系，了解我国传统文化天人和谐的思想，并知道人类如何活动才能与自然和谐相处，由此形成人类对保护自然环境具有责任和义务的环境道德观及天、地、人系统的、和谐的、可持续发展的世界观和发展观。这是一种深层次的环境思想境界，它对指导和影响个人的环境行为和生活习惯具有重要意义。 　　（三）生态情感素养 　　体现为个体在心理上对自然生态环境及其生存的具体环境的敏感度，对自然环境和社会环境的态度，对保护自然环境的责任感。表现为：对大自然怀有敬意，热爱、欣赏自然美，对优雅的环境感到愉悦，对人类活动使自然生态受损坏感到担忧，厌恶损害自然的行为，对破坏自然环境的恶性事件表示愤怒等。 　　（四）生态行为素养