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浅谈中学美术欣赏课作用 　　 美术欣赏教学是美术教学以及中学素质教育中的重要组成部分，它有助于提高学生的整体美术素质和审美能力，发展学生的创造力和想象力，是符合素质教育的根本要求。美术教育之所以如此重要，在于其它学科无法替代，它起到发展人的形象思维，帮助学生完善自己的人格，形成正确的审美观、世界观、人生观，在开发学生心智、潜能方面都有重要意义。但是，当前的美术教材和教学方法存在一些弊端，没有认识美术教育中美术欣赏的作用，而是以美术的技能训练为主，而忽视了学生整体艺术素质的理论知识。本文是针对美术欣赏课对中学生的作用，引出中学素质教育中美术欣赏课程的作用和教育意义。 　　（一）、美术欣赏是提高学生艺术素质和审美能力的重要途径 　　（二）、美术欣赏可以帮助学生开阔视野，扩展知识领域 　　（三）、美术欣赏可以陶冶学生的思想情操，培养学生的精神境界 　　1997年《全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲（初审稿）》的颁布，使美术课程正式进入普通高中课程体系，使我国基础教育得到相对完整的格局。近几年，国家教委将美术欣赏课程列入高中素质教育必修课程，对提高学生的整体美术素质、品德修养、审美能力起到很大作用。本文将美术欣赏的作用结合中学生的个性发展情况阐明中学美术欣赏课的必要性。 　　1美术欣赏课的作用，培养学生人文精神 　　美术欣赏课程是普通高中阶段美术科目中的一个重要部分，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏#8226;评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术欣赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想获得审美享受。美术欣赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高自己的创新思维和审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好基础。美术欣赏是提高学生艺术素质和审美能力的重要途径。马克思说过“艺术对象创造出懂得艺术和能够欣赏美的大众。”按照美术原则创造出来的美术作品，对人们起着教育的作用，并提高人们欣赏美的能力。艺术是人类生活的一部分，人类在创造艺术的同时，也被艺术的力量所感染。艺术是人类不可缺少的一种精神粮食。 　　首先，它作用于人类的思想感情，改变人类的精神面貌，从而影响社会。如欣赏绘画大师达#8226;芬奇的不朽之作《蒙娜 丽莎》时人们会注意到蒙娜丽莎脸上那微妙的笑容，那是整个画面的中心；进一步你会发现画面采用的是稳定而圆满的构图，尤其是蒙娜丽莎那优美的双手和背景中的山水都同她的微笑相协调，相呼应，整个画面流露出自然、亲切、优美、典雅的艺术氛围。通过逐步深入的观察我们渐渐地能感悟到大师描绘的是伟大母性的端庄、善良和温柔于一身的蒙娜丽莎所代表的仁爱和尊严。欣赏此画的过程中主要就有以下几点作用：提高学生的绘画技能，促进学生对善良母性的认识，从而影响学生的世界观、人生观的发展；加深对西方艺术文化的了解。 　　美术教育是艺术教育的一部分，也是素质教育的范畴；而美术欣赏是美术教学课程的一个重要部分，要实现素质教育，美术欣赏就必须得到重视。美术作品是以造型艺术的形式呈现在学生面前，是美术欣赏的对象，它对欣赏者的作用是能产生共鸣，刺激人的视觉器官和满足人对知识（精神）的欲望，并启迪人的智慧。优秀美术作品饱含着艺术家个人的或人们普遍的感情、理想和情绪，甚至，作品的表现方式或手法，都流露出作者的生活态度。因此，在中学开设美术教育课程是别的学科不可代替的作用，而美术欣赏课程是美术教育中让学生接受前人的优秀的传统文化、提高艺术素质和审美能力的途径。从而就体现出美术欣赏课程在中学基础教育作用的重要性。 　　2美术欣赏可以帮助学生开阔视野，扩展知识领域 　　人类生活的世界是极其广阔，内容及其丰富。但是对每个学生来说，特别是中学生，不管他们的学习有多么优秀，也不可能体验到现实生活的一切。而借助古今中外的优秀美术作品可以使学生了解到许多在课本上学不到的知识。例如：广西宁明花山的壁画，它是壮族人民的先辈对宗教信仰、生活、守猎等的一种展示和记录，是喜怒哀乐的一种表现，通过欣赏可以了解壮族人民的生活方式。又如在《清明上河图》中描绘宋代当时各行各业人的生活、风俗、经济、建筑等。画家以周密的观察力为基础，对北宋汴梁城的城门和大街、汴河上的繁华景象，作了忠实而详尽的描绘。因而它的意义不仅仅停留在审美鉴赏上，它可以让学生了解我国宋代时期的历史背景、人文精神、经济的发展状况，以及建筑特点。从而拓展到学生学习历史、地理等科目的相关内容，达到一个开阔学生视野，拓展知识领域的作用。 　　艺术的社会意识形态，不仅能起娱乐的作用，同时起到认识、教育、审美的功能。优秀的艺术作品能助人向上，净化心灵、开阔视野、扩展知识领域。例如我国的优秀艺术作