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浅谈团总支学生会学生干部队伍建设 　　【摘要】笔者结合自身工作实践,就高职院校团总支、学生会学生干部队伍存在的现状,包括优势和不足,立足改善不足,从硬建设、软建设两方面着手,提出学生干部队伍建设若干思考意见,目的是从多方面培养学生干部,使学生干部队伍切实发挥“自我教育”、“自我管理”、“自我服务”的作用。 　　【关键词】团总支学生会 学生干部队伍建设 　　【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2008)09(b)-0068-02 　　 　　团总支、学生会学生干部是沟通系与学生关系的重要纽带,是带领全系学生进行自我教育、自我管理、自我服务的领头羊,是团学干部队伍中的骨干力量之一。学生干部从同学中来,服务于同学,热情、真诚,对贯彻学生思想政治工作、推进落实系团总支工作中的各项团学工作起着无法替代的作用。学生干部队伍的建设程度大大影响了系的学生思想政治教育水平和学生管理工作的开展,所以建设一支真正富有团队精神的团总支、学生会学生干部队伍就显得急迫且必要。 　　 　　1 团总支、学生会学生干部队伍的现状 　　学生干部的整体素质在很大程度上能反映全系学生的素质,大部分学生干部的表现是相当不错的,工作认真,主动积极,成绩优异;但同时学生干部队伍中由于主观因素和客观条件上都存在不足。 　　1.1 团总支、学生会学生干部队伍现存的优点 　　学生干部工作态度端正、工作积极。绝大多数系团总支、学生会学生干部把系团总支、学生会的事情放在第一位,急团总支之所急,工作积极、认真,严格按照要求参与各项工作。总的来说,学生干部的思想觉悟比较高,工作态度端正、认真积极。 　　学生干部民主、虚心听取同学意见及建议。为了团总支、学生会制度越来越规范、活动越来越受学生青睐、影响力越来越大,绝大多数学生干部保持的是一颗平常心,没有过分的优越感,乐于广泛听取同学们的意见及建议,虚心向同学学习,虚心向优秀学生学习管理经验。 　　系团总支、学生会学生干部选拔制度较规范。根据系部有相关的《团员、学生代表大会制度》、《团员、学生代表大会委员选举办法》等规章制度来规范团总支、学生会学生干部的选拔。每次团员、学生代表大会的当然代表是由正式党员、预备党员,上一届团总支委员、系团总支学生会、素质拓展认证中心部长级以上成员,以及新一届团总支委员候选人组成,此外各级各班按一定比例选学生代表出席系团员、学生代表大会,所有代表都是系团总支的干部以及各团支部、班委通过民主选举产生所组成,符合团员、学生代表大会的代表资格,使代表更有广泛的代表性,体现了大会的民主性。 　　始终坚持“唯才是举”的原则选拔学生干部,选拔形式多样,包括:笔试、面试、演讲等,采用民主与集中相结合的原则,民主投票,综合评议,全面考察。务求选拔工作责任心强、品学兼优、组织能力强、综合管理能力过硬的学生充实到系团总支、学生会学生干部队伍中来。 　　1.2 系团总支、学生会学生干部队伍存在的不足 　　队伍整体自动自发思考能力有待加强。目前就系团总支、学生会学生干部整体而言,更多的是按系下达的要求予以配合工作,缺乏工作创新意识,考虑问题缺乏前瞻性、周全性,主动思考能力有待加强,只有提高学生干部队伍的自动自发思考能力,才能使整个团总支学生会取得长足发展。 　　队伍基本技能水平参差不齐。学生干部书面表达能力、口头表达能力、社交礼仪、计算机办公软件操作等方面的基本技能由于个人的成长环境、受教育经历、家庭环境、运用掌握程度的不同而显得参差不齐。总的来说,基本技能水平有待提高。 　　部分学生干部功利心增强。部分学生干部认为个人表现好,自以为理所应当成为入党优先考虑对象,入党动机不纯。价值目标由理想主义向现实主义转变,价值评价标准由内在精神型转向外在功利型。在付出的同时,过多考虑获得(除锻炼机会、增强自身能力外),例如:名誉、奖励等,功利心较重。 　　部分准实习生工作积极韧性不够。由于学生大三将走向社会,进行实习,所以部分大二的学生干部开始蠢蠢欲动,工作热情迅速减退,工作持久度不够;甚至出现个别学生干部较为懒散、消极、懈怠,工作能放就放,能拖就拖的现象,影响正常工作的开展。 　　个人评价考核体系建立不完善。考核评价指标表达不够明确、不够量化,评比权限过多下放,例如:学生会部门的优秀干事的评比权限过多地下放给部门部长,增强了主观随意性,致使影响公平性。 　　队伍磨合程度不深。学生干部队伍配合磨合不够深入与2+1学制模式的客观因素有很大关系。2+1学制模式是指学生两年的在校学习和一年在外实习共同组成三年学制,究其原因表现如下:学生入学经过部门招聘进入学生会成为实习干事,经一个学期的考察期表现良好的学生成为部门干事,这些干事入学后在次年的四月份有资格进行新一届换届选举的竞