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浅谈如何帮助孩子作好升小学心理准备 　　良好的心理准备，对孩子今后对待学习的态度、对待求知的兴趣有极大的引领和促进作用。当孩子们即将走进小学的大门，我们是否已帮助孩子作好了升入小学的心理准备呢？要作好升入小学心理准备，家长带头转换角色是关键。 　　1 家、园说教，培养孩子良好的心理品质 　　好的心理品质包括很多方面。在孩子们即将走进小学的大门时，我个人觉得培养孩子“开心入学、主动融入”才是最重要的。应着重培养孩子对新学校的向往、对新环境的好奇和对新老师兴趣之情。 　　1.1帮助孩子建立向往上小学的美好理想 　　一是通过集体教学帮助孩子树立对上小学的向往。在日常教学中我们通过以“我要上学”的主题活动，根据孩子的兴趣开展了系列活动，请家长参与其中，让孩子做活动的主人。在活动中让孩子积极思考怎样才能做个小学生呢？孩子们有的说：到小学去参观；有的说：我哥哥是小学生让他来告诉我们吧等等。从多种渠道获取信息从而帮助孩子树立我要上小学的向往。 　　二是通过家庭生活帮助孩子树立对上小学的期盼。当孩子总缠着你给他讲故事的时侯，建议你常告诉他：“现在你还不识字，等到将来你上了小学，就能认识很多的字，就可以看许多有趣的书，就用不着总等着爸爸妈妈给你讲了。”从内心激发孩子上小学的渴望，培养孩子为即将当一名小学生而感到自豪。 　　1.2帮助孩子建立我要上小学的美好情怀 　　一是采取现场参观激发孩子上小学的愿望。“小学校到底是什么样子”，在主题活动中孩子们常常在议论。我们联系了南充“十中”小学部，学校的领导热情的接待了孩子和家长们。孩子们异常兴奋，他们看到了除教室以外，还有各种课外活动室：寝室（住宿制小学）、舞蹈室、微机室、实验室、综合厅，还有一个大大的操场。孩子们不仅高兴地在操场上观看了“十中”小学部全体师生的课间活动而且还在综合厅欣赏了小学生表演的文艺节目。家长们利用与孩子一起参加升旗仪式，重温童年的记忆，不少家长甚至现场就与孩子讲述起自己童年的一些在小学校里发生的各种各样有趣的故事，从而激发了孩子上小学的愿望。马上就听到了孩子七嘴八舌的说：“我要上小学，我就上这所小学。” 　　通过这次参观活动，让孩子亲身感受到小学与孩子园的不同的环境变化，从而帮助孩子正确认识孩子园与小学的主要差异。 　　在此建议家长们在休闲之余多带孩子们到家附近的小学校去进一步熟悉小学校一体环境。通过亲身感受，让孩子自己从中明白应如何做，才能成为一名优秀的小学生。 　　二是利用生活细节促进孩子上小学的激情。茶余饭后，家长与孩子一起看书、聊天的同时，多跟孩子讲讲自己当年上小学时有趣的事，当孩子再像以前一样向你提出一些好奇的问题时，可以在解答之余顺便告诉他：“你就要上学了，还有好多好多这种有趣的知识可以从老师那里学到。”从而唤起孩子对老师的尊敬和好奇之情。主动带孩子去购买一些必要的学习用具，在选购中尽量多让孩子自主地去选择，在锻炼孩子自主性的同时也促进孩子养成珍惜和爱惜自己的学习用具。相信当孩子背上新书包、拿着新文具、看着新读物的同时，更会激发孩子对未来新环境的好奇和向往。 　　2 家、园引导，帮助孩子养成良好的行为习惯 　　 养成良好的学习、生活习惯对孩子的一生发展都极为重要。家长们普遍认为小学一年级是养成良好习惯的关键时期。如坐、立、行、走；作业习惯、听课习惯、提问习惯；团队意识、合作意识、他人意识等等。不过笔者建议还是应该先培养孩子活泼开朗的性格，这样才能自如地与他人交往。 　　2.1培养孩子开朗的性格 　　培养孩子的交往能力的前提则是应有活泼开朗的性格。而这又得从身边的一些小事做起。例如：叫孩子学会谦虚、有礼貌，不大声喧哗，不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很小，但却有利于创造友好合作的氛围，有利于增强孩子们的交往能力。家长们也应多让自己的孩子与不同年龄的孩子交往，多带孩子走出家门，广泛结交伙伴，让孩子成为一个乐于交往和善于交往的人。同时还要引导孩子尊重老师，关注别人。 　　2.2确立孩子学习的目标 　　 在孩子园里，对孩子的要求、目标并不明确。而小学的课程设置、对孩子要求的目标就很明确了。所以希望家长们能帮助孩子明白知道上小学后，自己应该达到什么样的目标；自己需要在课堂上怎样认真听老师讲课；怎样认真完成老师布置的作业；要有严格的作息时间。如果在学习中碰到会的问题就要积极回答老师的提问，不会的问题则要及时请教老师和同学。 　　2.3塑造孩子良好的习惯 　　 养成良好的学习、生活习惯对孩子的一生发展都极为重要。在这里我作为四年级孩子的家长个人则认为：培养孩子养成良好的自控能力和自我管理能力尤其重要。 　　 小学生的主要活动形式是学习和集体活动，只有严格遵守小学生守则和学校的规章制度，克服自由散漫，才能保证教学的进行和活动的开展。因此，