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浅谈如何通过思想政治教育加强中职学生干部培养和使用 　　摘 要：由于中职学校整体生源的劣势，中职学校普遍关注新生的转轨养成教育。要大面积转化问题学生，就必须通过思想政治教育选好、用好、管好学生干部，依靠学生干部形成管理合力，提升中职学校整体管理质量。 　　关键词：思想政治教育；中职学校；学生干部；培养使用 　　当前，中职学校的办学从招生开始，就为转轨养成教育埋下了伏笔――整体生源素质差，学生自卑心理强，大面积不思进取，得过且过。如此，通过思想政治教育选好、用好、管好学生干部，抓好养成教育的切入点，大面积转化问题学生，就成为中职学校入学阶段思想政治教育的重头戏。 　　一、准确把握，合理定位学生干部 　　学生干部是联结学生和教师的纽带，是架设在学校和学生之间的桥梁。中职学校学生干部既是学生，又是干部，既是教育者，又是受教育者，具有双重身份。如何通过思想政治教育完成中职转轨养成教育中学生干部的角色定位，是培养和使用学生干部必须解决好的一个基本问题。对学生干部来讲，他们首先是一个学生，然后才是一个干部，学生是最主要的社会角色。是学生，就应该与其他学生一样，以学为主，认真完成好各项学习任务，自觉遵守学校各项纪律，积极参加各项学生活动，主动融入普通学生之中，不能脱离学生群体；是干部，又与普通学生不同，要高标准严格要求自己，在思想、学习、生活及工作等方面起榜样示范作用和影响带动作用，发挥好教师与学生之间的桥梁与纽带作用，为师生服务，不能搞特权、谋私利，不能一味追求职位的大小和权力的多少，而要妥善处理和解决好各种矛盾、冲突与困惑，正确对待学习、生活和工作。 　　二、慧眼识才，适时选用学生干部 　　新生一入校，面对大面积的问题学生，怎样教育和遴选出理想的学生干部就成了学校管理工作的难事。一般而言，中职学校的学生干部应该是那些乐于为大家服务的、任劳任怨的、听从指挥的、有主见的学生。那么，怎样才能在短时间内发现这些学生呢？行之有效的办法就是有意识地安排义务劳动，通过各种强度、难度不同的劳动，使那些符合要求的学生的综合素质展现出来，将这些稍纵即逝的信息在有限的时间内固定下来。这就是指定班级临时负责人，并通过个别谈话加强其思想政治教育，如此，将这些临时负责人往往会在日后的学生干部选举中以绝对优势当选。 　　三、创设条件，树立学生干部工作威信 　　学生干部的工作威信是学生干部的人格魅力和影响合力的体现，也是良好的班纪班风形成的主要因素。一般而言，全体同学之间团结、信任是学生干部最理想的工作条件。作为教师，在转轨养成教育中，一要从学生干部任职的第一天起就授权给学生干部，通过思想政治教育让学生接受学生干部的管理，这是至关重要的一环；二要经常对全班学生进行理想信念教育、价值评判教育、行为习惯养成教育、心理综合素质教育等正面的教育，全方位减少问题学生与学生干部之间的矛盾和摩擦；三是坚持经常找问题学生谈话，掌握好谈话的角度和艺术，切实让问题学生明白学生干部的工作属性，理解班集体的管理因素、管理工作程序和能级管理本质，努力减少学生干部的管理工作压力，提高学生干部工作效率，树立学生干部威信。为此，笔者建议在中职学生转轨养成教育中重点做好四项常规工作。 　　1.坚持学生干部的谈话工作 　　做学生管理工作要经常同学生进行谈话，中职学生谈话的重点对象包括两类，一类是问题学生，另一类就是学生干部。因此，掌握好谈话艺术，经常性地鼓励和引导学生干部做好吃苦、吃亏的思想准备，要牺牲自己大量的时间与精力，要遇到不少的困难和阻力，要处处起到表率作用，要任劳任怨，要有一定的觉悟和毅力等，要充分让学生干部明白该自己完成的事一定要认真完成，并且完成好。实践证明，良好而有效的谈话有利于学生干部心理上的成熟、思想上的进步和综合素质的全面提升，这也是对学生干部进行德性教育的关键。 　　2.教给学生干部工作方法 　　对学生干部既要交给任务，又要教给方法；既要大胆放手，又要小心扶持；既要热情鼓励，又要严格要求；既要在培养中使用，又要在使用中培养。 　　一方面要引导学生干部善于提出自己的工作设想，订出工作计划。如开学时要求分工负责的学生干部拟订工作计划，提出工作思路和设想，安排好学期活动计划；在组织活动过程中要引导他们善于抓要点，善于周密安排各个环节，合理定制活动要求，防止工作中的失误，组织好活动。 　　另一方面又要加强学生干部沟通协调意识的培养，引导学生干部正确处理好同学内部的矛盾，配合日常工作，要求学生干部学会关心同学，树立大局意识和集体意识，逐步引导他们学会解决突发事件的方式方法。 　　3.强调学生干部的情感关注 　　中职学校学生干部的整体素质普遍不如高中学校，加之学生干部绝大多数都是在转轨养成教育过程中选拔任用的，因此工作能力和工作效果往往不尽如人意。这就要求