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浅谈对师范院校就业指导几点思考 　　摘要 通过分析师范生面临的就业形势，指出在大学生就业制度改革不断深入、就业竞争日趋激烈的今天，加强师范生就业指导有利于师范生顺利就业,有利于师范生思想政治教育的培养,有利于师范生全面发展。并从师范院校实际情况出发，提出加强师范生就业指导的工作思路。 　　关键词 就业指导；因素；意义；对策；建议 　　 　　高等院校的培养目标是为社会主义现代化建设培养合格的建设者和接班人，而师范院校的毕业生则起着“传道授业解惑”的作用。师范院校的就业指导工作对于实现人才培养目标和满足社会需要等方面，起着重要的桥梁和纽带作用。 　　 　　一、影响师范生就业的主要因素 　　 　　（一）师范生就业市场供求矛盾日益突出 　　伴随着国家经济的飞速发展，国家也提高了教师的政治、经济地位和福利待遇，教师这一稳定的行业被人们所看好。高校招生规模的不断扩大使师范毕业生数量也在逐年增多。但与此相反,中小学学生人数逐年下降,出现了合并学校的现象。学校布局的调整使中小学教师大幅超编,每年都有新毕业的师范专业学生,但又由于教师工作周期长，不是每年都有到年龄退休的老教师,使得教师队伍出现供大于求的现象。在这种情况下，引进师资均实行“逢进必考”制度，提高了师范毕业生进入教育系统的门槛。师范招生规模的膨胀和教师岗位饱和造成了师范生“膨胀性失业”的局面。 　　（二）师资来源渠道多元化对师范生就业带来冲击 　　国家允许和鼓励非师范毕业生到教育系统就业，客观省上给师范生就业带来了新的压力和冲击。除了非师范生,社会人员如资深专家、技术人才、外教、退休教师也可以参与竞争教师岗位,到教育教学部门工作。这些非师范毕业生、社会人员与师范生相比综合能力强、专业技术好、经验丰富,更受学校和学生的欢迎,成为师范生强有力的竞争对手。 　　（三）师范毕业生供需不平衡使就业的结构性矛盾逐渐突出 　　首先,不同学历层次毕业生供需不平衡的矛盾。目前的就业状况是研究生、本科生、专科生均供大于求,出现互相冲击现象。其次,不同专业毕业生供需不平衡的矛盾。2007年,在师范类各专业中, 汉语言文学、英语、数学、小学教育、等专业初次就业率较高,需求相对较大，而历史、思想政治教育、物理、教育技术学初次就业率相对较低，需求相对较小。最后,地区之间供需不平衡的矛盾。这几年城市的师资需求渐渐饱和,吸纳毕业生的空间非常小,而广大经济欠发达地区急需大量师资,但由于工作环境或待遇等问题，使许多师范生却不愿去任教，出现有岗位不就业的现象。 　　 　　二、加强师范生就业指导工作的重要意义 　　 　　（一）有利于师范生适应社会的需要,了解就业政策，实现顺利就业 　　随着高校毕业生就业制度改革的进一步深化,供需关系的变化,师范生进入社会的择业竞争必将日趋激烈。而从现实情况看,师范生对我国大学毕业生就业制度改革概况和发展趋势缺乏了解,就业期望值普遍偏高,依赖心理比较严重,走上工作岗位后适应性比较差。加强师范生的就业指导, 通过系统的就业指导，让师范生对就业形势、就业政策和法规、就业理论、就业素质等有一个比较清楚的认识，了解就业与兴趣、能力、气质、性格的相互关系，掌握就业技巧、就业要旨和注意事项等基本知识。教育和引导师范生更好地认识自己，树立正确的择业观念，正视现实，排除好高鹜远，不切实际的想法，充分估计自己的能力、优势和长处，正确认识自己，进一步巩固专业思想，提高就业意识，成功就业。 　　（二）有利于加强师范生的思想政治教育,提高择业意识，增强工作效果 　　就业是大学生人生的关键问题之一, 它直接影响到个人的前途和发展，如果处理不好，将在人生的道路上出现波折。因此，职业的选择既是对未来发展成才道路的选择，更是对人生幸福的选择。职业选择既与个人理想、利益有关,同时也与国家利益、社会需要紧密地联系在一起。在市场经济利益驱动下,思想政治素质不过关的学生往往会受拜金主义、实用主义、享乐主义的影响,导致不能正确处理国家、集体、个人三者之间的关系,走上岗位后不能胜任自己所从事的工作。从现实情况看,我国师资短缺,问题不在于城镇,而在于广大的农村地区,在于教育落后、经济欠发达的地区,这就需要鼓励师范生以国家和集体的利益为重,树立正确的择业观,到教育最需要的地方去工作。教师是造就下一代、培养接班人的职业,被誉为“人类灵魂的工程师”,这意味着并不是随便什么样的人都可以当教师,这就要求师范生具有崇高的政治思想品德,热爱祖国、献身教育;热爱学生、为人师表;热爱工作、创新奉献。加强就业指导,有利于帮助学生认清国情,认识教师职业的特殊性,树立正确的世界观、人生观和价值观,不断提高自身的政治思想素养,苦练教师基本功,增强献身教育、做一名合格的人民教师的自觉性和主动性。 　　（三）有利于学校沟通