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浅议科学发展观理论细节创新 　　摘 要：科学发展观理论的提出是马克思中国化的最新成果，在科学发展观提出后的今天，可喜的看到我国经济社会的发展在有序、有力的朝着科学、规范的道路前进。深入研究科学发展观提出的背景条件，以概括性、系统性研究方式探析科学发展观理论的理论特征，以深入拓展科学发展观的理论深度，对构建和谐社会以及小康社会具有深远的现实意义。 　　关键词：科学发展观；提出背景；理论特征；和谐社会 　　中图分类号：D61 文献标志码：A文章编号：1002-2589 （2011） 17-0005-02 　　 　　一、科学发展观提出的背景条件 　　（一）科学发展观提出的宏观现实条件 　　21世纪全球最大的亮点在于中国经济社会发展所取得的巨大成就。中国用短短三十年的时间走完了西方用两百年才得以完成的各种经济、社会的变革、革新，并一直以两位数的百分比保持着经济的持续快速发展，同时，社会的文明和进步也取得了空前的进步，人民生活质量、生活水平有了质变的提高。这一系列的发展和进步主要在于执政党对时代特征的准确把握，对经济社会发展环节的准确概括。但是我们看到了成就，更应看到由经济社会腾飞所带来的各种代价：经济腾飞所带来的环境、资源代价；社会的进步、社会的转型给人民群众带来的适应问题。转换角度来看，危机、困境同样造就机遇，大的历史背景给马克思主义、给马克思主义中国化提供大的舞台，中国共产党一贯善于抓住历史机遇，在机遇面前又一次创造性地、科学性地提出科学发展观的整套理论，为整个国家的经济、社会的更深入、更高效 、更进步发展保驾护航，是中国共产党理论的创新，是马克思主义中国化的辉煌成就。 　　（二）科学发展观提出的微观现实条件 　　小平同志讲：“我国现在处在社会主义的初级阶段，并且将长期处于社会主义的初级阶段，什么是社会主义的初级阶段，就是指社会主义的不发达阶段”。经过三十年的发展取得了很大进步，但现实国情决定我国将面临西方国家在经济社会发展过程中所没有面临的困难。中国的经济总量排全球第二，但是中国的人均总量却排的非常靠后，中国经济仍然面临的是自身创新能力薄弱，经济发展中的低附加值，技术含量低，劳动密集型居多的各种弊端，而且从整个国家经济的总体发展情况来看，经济发展的不平衡性日趋明显，这其中既有不同行业之间发展的不平衡，也有不同地区之间经济发展的不平衡等各种各样的经济结构中的尖锐矛盾。在社会层面上，社会大概念所囊括的各种内涵都取得了明显进步，相比解放初期更具有质的飞跃，但在教育、文化、政治以及收入分配层面所体现出来的不公平，也长期伴随着发展而困扰着我们，尤其在教育资源层面上的分配不公平，体现出来的城乡之间、地域之间、富裕阶层与贫困阶层之间的不公，带来的是更长时间的各种分配不公的源泉。因此，科学发展观的提出，把民生中的教育问题上升为国家战略，是科学发展观说赋予的直接实践性案例，是科学发展观理论、精神的应有体现。 　　（三）科学发展观提出的历史条件 　　“中国人提倡‘海纳百川，有容乃大’，主张吸纳百家优长、兼集八方精义。中华文明历来注重社会和谐，强调团结互助。中国人早就提出了‘和为贵’的思想，追求天人和谐、人际和谐、身心和谐，向往 ‘人人相亲，人人平等，天下为公’的理想社会。 ”中国提出社会和谐的构建，核心是建设一个“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会，实现物质和精神、民主和法治、公平和效率、活力和秩序的有机统一。”历史上来看中华文明历来注重讲求和睦相处，亲仁善邻。中华民族向来爱好和平。“中国人在对外关系中始终秉承‘强不执弱’、‘富不侮贫’的精神，主张‘协和万邦’”。 　　“和平的国际大环境下，中国仍高举和平、发展、合作的国家旗帜，奉行独立自主的和平外交政策，坚定不移地走和平发展道路；既通过维护世界和平来发展自己，又通过自身的发展来促进世界和平；中国坚持实施互利共赢的对外开放战略，真诚愿意同各国广泛开展合作，真诚愿意兼收并蓄、博采各种文明之长，以合作谋和平、以合作促发展，推动建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界。”①胡锦涛同志是站在全局看待问题的症结，站在宏观给出解决之道，时对时代精神的有力把握，是对科学发展观科学理论的直接诠释。 　　2006年4月22日，胡锦涛同志在美国耶鲁大学演讲中指出：“科学发展的理念，是在总结中国现代化建设经验、顺应时代潮流的基础上提出来的，也是在继承中华民族优秀文化传统的基础上提出来的”。同时他还讲到：“中华文明是世界古代文明中始终没有中断、连续五千多年发展至今的文明。中华民族在漫长历史发展中形成的独具特色的文化传统，深深影响古代中国，也深深影响着当代中国。现时代中国强调的以人为本、与时俱进、社会和谐、和平发展，既有中华文明的深厚根基，又体现时代发展的进步精神