浅论挂绿校园文化建设.docVIP

浅论挂绿校园文化建设 　　【摘 要】要做好校园文化，首先要做好学校的灵魂。而这个灵魂正是校长的办学思想的体现。人类对文明的追求体现在三种属性，分别是生物属性、社会属性、精神属性。在我们的教育领域里，往往追求的是分数而忽略了对孩子精神属性的塑造，这样的教育是功利的。我主张校长必须要有自己的办学思想，这也是一所学校能否越走越有魅力的体现。学校里很多琐碎的事务可以交付中层去完成，但学校办学思想的提炼、学校发展规划、每学期的工作计划等涉及到顶层设计和方向性的工作，我都亲自酝量、亲自听取大家意见、亲自执笔起稿、亲自在行政会议和教职工大会上宣读和解释，亲自开校会通过讲故事的形式让孩子们懂得。 　　【关键词】校园文化；建设；目标 　　学校的办学目标是“办最增城的学校”，目标的确立是源于挂绿文化的挖掘与传承，挂绿是增城的一张具有特殊意义和代表性名片，挂绿小学得以兴建也源于挂绿荔枝的拍卖善款，也是唯一一所以挂绿命名的学校，我们相信在挂绿人的共同努力下，挂绿小学有信心办成一所具有增城挂绿特色的学校，所以，“最增城的学校”是我们追求的目标。办学理念是：为孩子的美丽人生奠基。挂绿源自于何仙姑的美丽传说，挂绿小学源自于2002年挂绿广场的一个美丽的拍卖传奇，“美丽”是挂绿的特质，也是挂绿人的特质。所以，我们把“为孩子的美丽人生奠基”确定为学校的办学理念。学校充分挖掘挂绿的校本文化资源，打造以挂绿为主的乡土文化特色，我校的课题《挖掘乡土德育资源，建构挂绿文化的校本研究》得到了广东省的和国家子课题的立项，我们计划在第二个学校三年发展规划里面，以课题引领，带领挂绿人努力打造一所具有挂绿乡土文化气息的特色学校。 　　一、挂绿缘文化的挖掘 　　我们通过综合实践活动，带领孩子们挖掘挂绿的美丽传说和挂绿美丽的拍卖传奇。挂绿，对于增城人来说有着特别的意义。相传八仙之一的何仙姑是增城小楼人，成仙之前，何仙姑孝敬父母，扶危助困，成仙后更是呼风唤雨，庇护乡里。一次，何仙姑回家乡探亲，将一条绿色的丝带遗留在树上，这就是增城特产挂绿荔枝的起源。挂绿荔枝果肉清甜，爽脆如梨，一直被誉为荔枝中的极品。现存的挂绿母树仅有一棵，因此异常珍贵，一颗难求。挂绿小学得以兴建也源自于一段脍炙人口的增城拍卖传奇。2002年，一颗增城“西园挂绿”荔枝被拍出55.5万元，引来赞叹无数。全场拍卖所得除用于挂绿母树的维护，其余善款均用来筹建一所新的小学――挂绿小学。挂绿拍卖的慈善义举与何仙姑善良博爱的品质隔着时空不谋而合。这份因善而起的缘分，也为我校树立了建设“最增城”的学校的目标，确定了“尚美，尚礼、尚学、尚艺”的校训。 　　二、挂绿美文化的打造 　　学校怀着“用6年的时间，给孩子一生的美丽”的美好心愿，围绕“为孩子的美丽人生奠基”办学理念，积极实践推行绿美教育，挖掘和传承挂绿母树坚强的精神和何仙姑的高洁品质，建设绿美校园，构建绿美课堂，培养绿美少年，打造绿美教师。我们的校园如同浸透绿意的中国画，绿草如茵，古韵犹存。市书法家协会的书法家们挥洒翰墨，28首挂绿古诗组成了挂绿书法碑林；挂绿文化长廊则雕刻着挂绿历史文化的点滴图景。宽阔的运动场带给孩子们运动的快乐，随处可见的弟子规则教会孩子们品德的力量。绿色、安全、优美的绿美校园，让孩子们浸润在和谐绿色的美好氛围中，健康快乐地成长。简约、明晰、有效的绿美课堂，老师循循善诱，尊重差异，学生积极参与，大胆创新。课堂气氛轻松融洽，寓教于乐，激发潜能，学校师生共同成长。培养出一个个文雅、灵动、阳光的绿美少年的同时，全力打造出一支温和、博学、高雅的绿美教师团队。 　　挂绿美，美在行动上；挂绿美，美在情怀中。学校积极探究挂绿文化精髓，以披红挂绿，美丽童年为综合实践活动主题，开展了一系列的活动。披红挂绿，绿色是底蕴，红色是主线。中国传统剪纸技艺在这里得到了传承。学校编写了《剪纸》这一校本教材，深入浅出地介绍剪纸的方法和艺术精髓。挂绿飘香，书香伴着墨香。在老师的悉心指导下，学生们一丝不苟，临池学书，接受心正笔正的人格塑造，或挥毫泼墨，妙笔丹青，追求曲径通幽的艺术情趣。一个个稚嫩的儿童借由水墨，描绘着对挂绿文化的热爱。柔美的葫芦丝吹奏着中国民歌，清亮的陶笛演绎着中国童谣。传统乐器传达着宁静致远的韵味，陪伴着安静美好的童年时光。能文能武，亦静亦动。舞蹈教室里，学生们正刻苦练习基本功，每一滴汗水雕塑着他们的体态，幻化成曼妙的舞姿，举手投足间透着中国民族舞蹈的婉约之美。操场上，有的学生正奋力奔跑，在绿茵场上分享足球的快乐，同时进行着人生中团队合作的最初体验。有的则在乒乓球台旁边你来我往，锻炼中国国球所凝聚的沉着与敏捷。运动，为这些成长中的少年带来勃勃生机。学校追求挂绿文化美的精髓，将艺术美与道德美的教育相结合，成为绿美教育的一道靓丽的风景线。其实，挂绿美文化还可以延