北师大版三年级语文上册《马拉松》教学设计1.docVIP

PAGE3 / NUMPAGES4 《马拉松》教学设计1 第一课时 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认识生字10个，会写9个。 3、理解课文内容，让学生了解马拉松的意义，即歌颂坚持不懈，顽强拼搏的精神。 教学重难点： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、正确理解课文内容。 教学准备：小黑板，生字、词卡片。 教学方法：小组合作式 教学步骤： 一、提问导入。 1、同学们，你们知道马拉松吗？ 2、同学们，今天我们一起去看看马拉松，好吗？ 3、板书课题：《马拉松》（学生齐读两遍） 二、新授。 1、初读课文。 （1）让学生用自己喜欢的方式读课文，并标出自然段的段序。 （2）出示生字，学生“开火车”接读。 斯、抗、渔、讯、胞、奥、项、测、确 （3）出示生词，同桌读、男、女同学接读。 野心勃勃、希腊、侵略、反抗、胜利、翘首以待、菲利、知晓、第一届、奥林匹克、项目、测量、确定 2、熟读课文、理解课文。 （1）同学们，现在我们知道的马拉松是什么地方？那里有一段怎样的故事，想知道吗？ ①指名接读1——4自然段。 ②指名说说。 ③说说：菲利比斯是一个怎样的人？ ④指导朗读1——4自然段。 ⑤齐读1——4自然段。 （2）在小组合作中学习： ①自由读第5自然段。 ②讨论：马拉松作为一项体育运动，有什么样的意义？ ③指名汇报。 ④喜欢马拉松的同学起立读第5自然段。 （3）指名一