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浅谈中职校电子专业专业入学教育意义和方法 　　摘 要：俗话说：“良好的开始是成功的一半”。中等职业学校做好电子专业的专业入学教育，使该专业的学生在入学伊始就能够重塑学习信心，培养专业感觉，感受电子专业的文化和魅力，激发专业兴趣，掌握电子专业的学习方法，从而为接下来的理论知识学习和技能掌握开一个好头，为学生职业生涯的发展打下良好的基础，为成为电子职业人作一个很好的铺垫。 　　关键词：专业课；专业入学教育；学习信心 　　中职教育就是就业预备教育，应培养出具备学习能力、技术技能、生活技能、生存能力的人才，那么从新生入学一开始，我们就要围绕这个目标一步一步实施培养计划。专业入学教育，就让职校新生了解他们所学专业，培养专业兴趣，激发他们专业学习的欲望，顺利完成从初中生到“准职业人”的角色转换，为接下来的专业学习打下良好的基础。如果把职业学校的学习比作演一场戏，把老师比作导演，学生比作演员，那么学生专业入学教育的任务就是“导演”要让“演员”转换身份，找到感觉，进入“角色”。 　　一、做好专业入学教育的意义 　　俗话说：“良好的开始是成功的一半”，所以做好专业入学教育，对于职校新生来说有着很重要的意义。 　　1.有效的专业入学教育能够使学生认知各个专业，从而根据自身的特点重新选择合适的专业 　　学生在义务教育阶段是相对封闭的，对社会的了解也是很肤浅的，选择专业时带有很大的盲目性，对自己所选择专业的特点，对自己将来将要从事的工作并没有一定的认知，所选专业是否符合自己的兴趣爱好，是否符合自身的能力和心理、生理特点并不能准确把握。老辈常言“入行犹如第二次投胎”，所以对刚入学的学生进行专业入学教育就是给他们一个重新认知自己、重新选择合适专业的机会，对他们的一生有着重要影响。 　　2.专业入学教育是重塑学生学习信心的需要 　　职业学校的新生大多是应试教育的“失败者”，在义务教育阶段他们鲜有成就感，自信心备受打击，当这些学生选择了上职业学校的时候，就有了重新开始的准备，心中也燃起了新的希望。他们期盼在新的环境、新的领域中找回自信，学到技术和本领，实现人生的价值，所以职业学校的老师要从一开始保护好这点点信心和希望，不能让应试教育这盆冷水浇灭这可以燎原的星星之火，这一点将直接关系到他们能否在接下来的三年里顺利完成学业，达到自己的目标。 　　3.电子专业入学教育是培养本专业学生电子专业情感，感受本专业魅力，激发对本专业热情的需要 　　电子专业入学教育可以让他们了解本专业的过去、现在和未来；让他们熟悉本专业的特点和技术特性；让他们知道本专业的发展前景和社会价值；让本专业中的佼佼者成为他们学习的榜样和奋斗的目标；让他们明确自己的职业发展之路；这样，他们就会对自己现在所学的、将来要从事的专业产生自豪感和使命感，他们对于专业的热情就会被激发出来，他们对于专业的学习也就自然而然变得积极主动。 　　4.电子专业入学教育是本专业学生找准自己的人生定位，进行职业生涯规划的需要 　　职业学校的学生正处于从依赖走向独立，从学校走向社会的过渡期，对职业生活倍感兴奋与好奇，却缺乏理性思考和完整设计。他们有的理想主义色彩过浓，对未来期盼很高，有的自暴自弃，认为到职校无非就是混日子。在专业入学教育过程中教师要在学生入学的初期指导学生结合自身条件，明确在校时期的努力方向，做到知识和能力共进，找到职业成长的最佳途径。 　　5.电子专业入学教育是更好地在本专业内开展项目教学法的需要 　　项目教学法的开展有利于学生对工作岗位任务真实性、整体性的理解，有利于实现理论教学和实践教学的一体化，能够促进教学相长、师生互动，使教师成为学生学习过程的策划者、组织者和咨询者，真正突出学生学习的主体地位，提高学生的综合职业能力。项目教学法的第一步是项目的选择和优化，这就需要专业教师与企业进行合作，通过社会调查、走访企业根据毕业生的需求及社会和企业对人才的需求制订教学计划，教师与企业一线技术人员共同设置与优化项目确定教学目标。可以这么说，专业入学教育是项目教学法实施的预热阶段，是奠定基础阶段。 　　二、实施策略 　　对于如何搞好专业入学教育，笔者有几点不成熟的思考。 　　1.专业入学教育过程中应该给学生重新选择专业的机会 　　部分初中毕业生及其家长对社会的了解不够，对专业的认知不深，在选择专业时并没有充分考虑孩子的兴趣和自身的特点，带有盲目性，最后会导致学生自身条件明显不适应于所报专业或者学生对所报专业毫无兴趣等一些不利于学生今后发展的情况出现。因此，在专业入学教育过程中，学校应偕同专业教师做好两步：第一步，让学生充分了解各个专业情况和将来从事工作的特点；第二步，每个专业任职教师的一个主要任务就是熟悉和了解每个学生，掌握他们的特点和兴趣爱好，帮助他们了解并挑选适合自己的专