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浅议高考地理特征描述类问题复习 　　“描述”是地理学科能力要求的重要内容之一，是高考地理重点考察的一项能力，掌握“地理特征描述”的方法、技能，并形成答题的一般模式，对学生高考争分具有重要的现实意义。 　　为了高考复习能有的放矢，提高学生答题的规范，这里将一些常见的“地理特征描述”的主要角度作个简单的总结归纳，对引导学生正确表述事物的现象，准确解释事物的特征，把握事物的本质和规律很有必要。 　　在复习中，借助答题模式，加强学生对地理学科语言表达和答题规范的训练，使学生能结合材料，对事物进行理性描述与阐释，并力求达到表述的意义完整，是教师高考复习课成功的关键。 　　下面就此问题谈谈本人的一些体会。 　　 　　一、地理事物特征的描述内容和能力要求 　　 　　(一)描述地理事物特征主要包括两个方面的内容 　　1.对地理事物进行正确的定性概括 　　主要包括：时间变化、空间分布、类型、性质、特征等。 　　2.对地理事物的位置和数量属性进行定量表述 　　主要包括：在哪里(坐标值)、极值、大小、多少。 　　 　　(二)高考能力要求 　　能够正确运用地理术语描述地理事物；能准确、完整地把地理事物的一种形式转换成另一种形式，特别是图文的转换。辩证地考察事物和现象，进行正确的地理表述，准确解释地理事物的特征和原因，把“描述什么”和“怎样描述”落实到实处。 　　 　　二、地理“特征描述”问题的常见类型及主要描述角度 　　 　　(一)面状地理事物(列表如下) 　　 　　面状(块状)地理事物描述的一般模式：主要是要表达出宏观的空间位置、主要地理要素的特点。 　　 　　例1：(2004年全国文综卷Ⅲ第36题) 　　(读上图)图中等高距为1000米， 　　(读后)简要叙述图示区域地形的突出特征。 　　[解析]通过经纬网判断：图像给出的是横断山区等高线分布状况，可以得出本地区北高南低，山高谷深，山河相间南北纵列分布的总体特征。 　　[答案]山河相间、山高谷深。 　　例2：“红色旅游”是党和国家为了加速革命老区社会经济的发展，进行爱国主义和革命传统教育采取的重要举措。回答： 　　(17分) 　　(1)读下图，简述井冈山旅游区的自然地理特征。 　　 　　[解析]区域的自然地理特征主要描述角度为：地形、气候、水文、植被、土壤、资源、地质。故应结合经纬度位置，宏观地逐个展开描述：因位于我国东南，地形应以低山丘陵为主，属于亚热带季风气候，植被为常绿阔叶林，河流众多，地带性土壤为红壤，水资源、水力资源丰富。 　　[答案]低山(山地)丘陵；亚热带季风气候；常绿阔叶林；中小河流众多，水资源丰富；以红壤为主。 　　 　　(二)线状地理事物 　　线状地理事物特征描述的一般模式为：该线状事物总体走向、空间过渡、局部变化或异常。最突出的线状地理事物诸如：等值线(如等温线、等降水量线、等地租线…”)、交通线等。 　　例如：等温线分布的特征描述模式可表达为：大致与(纬线、海岸线或山脉)平行，在某某局部地区闭合(具体应看地图中相关的信息：如图例、图名、图上经纬线等)；由什么方向向什么方向递减，在哪些地方比较密集(或稀疏)，极值是多少等。 　　例题：(2003年全国文综卷第36题)描述图中10℃等温线走向并说明成因。 　　 　　[解析]线状地理事物“走向”的描述，一般表达为东西走向、南北走向、东北一西南走向、西北东南走向等。本题既有总体趋势的描述，也有分段的描述，特别是转折明显的地方，要强调。从图上相关信息看，10℃等温线走向应主要与纬线、等高线有关。 　　[答案]10℃等温线东半段接近东西走向(与纬线平行)；主要受纬度(太阳辐射)因素的影响。该等值线的西半段呈东北一西南走向，主要受东北一西南走向的太行山(黄土高原东缘)影响。 　　 　　 　　(三)点线地理事物 　　点状地理事物主要有聚落、交通点、旅游景区等。 　　点线地理事物“特征描述”的一般模式为：分布在哪里，常用“多或少”、 　　“疏或密”等相关词语进行描述。其中所谓的“哪里”要注意该地图的图名、图例，因为地图上往往隐藏有“题指”，用心解读图上表达的内容，才能领会出题者的用心、意图。 　　同时应注意：点的描述往往要依托线状地理事物或面状的地理事物而展开描述。如可描述为该点状地理事物沿河流或交通线分布；或沿平原、绿洲(沙漠)、某气候区分布；或沿某某方位展开，譬如沿海或内陆、东南或西北等分布。 　　例题：(2006年全国文综I第39题)根据相关资料完成(1)根据所学知识，分别指出两次鸦片战争后清政府开放的通商口岸的地理分布特点。 　　 　　[解析]从图例在图上的分布可看出，这些点主要沿着海岸线、长江沿线分布的。 　　[答案]东南沿海地