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浅谈当代女大学生思想政治教育工作 　　摘 要：文章从当前女大学生的思想现状入手，分析了造成这种现状的原因，并提出了当代女大学生的思想政治教育工作对策。 　　关键词：女大学生；思想政治教育；心理健康 　　 　　女大学生作为大学生中的一个特殊群体。她们是社会发展的女性代表性力量，对未来中国的发展具有至关重要的作用。审视当代女大学生的思想现状，探索其思想政治教育工作策略是十分必要的。 　　 　　一、当前女大学生思想现状 　　 　　（一）理想淡化，信仰模糊 　　在时代发展和社会转型的宏观背景下，部分女大学生的理想和信仰有淡化的倾向。她们思想不稳定，职业规划目标不明确，对某些社会问题的思考具有一定的局限性；甚至有的依附性思想也有所回潮，“学得好，不如嫁得好”的盛行，无不折射出当代大学生的软肋，勤奋拼搏意识欠缺，自立自强信念薄弱。这些都将会成为女大学生自我和个性发展的绊脚石。 　　（二）道德意识弱化，特别是不正确的恋爱观、性价值观 　　当前，受整个社会恋爱观和性观念变化的影响，不少女大学生存在着不正确的恋爱动机。恋爱主要是因为寂寞、空虚、攀比、虚荣，带有明显的功利色彩，且普遍认为物质可以帮助获得爱情；在择偶的标准上，感情的浓度比贞节的完美更为重要，从而导致传统的贞操观念开始淡化，对婚前性活动持宽容的态度，传统的性道德规范的评价制约作用有所削弱。 　　（三）注重自我价值的实现，缺少奉献精神 　　伴随经济全球化和市场经济的发展，由此带来的多元新价值观念已渐渐深入人心。当代大学生，特别是女大学生的个人本位意识较强，注重自我价值的实现，崇尚自我价值、自身利益的追求，追求实用、实惠和短期行为，把理想追求和现实功利挂钩，倾向于理想与实惠并举，奉献与索取并重；在处理个人与集体、索取与奉献、道义与利益等关系上往往以自我为出发点，缺少奉献精神。 　　（四）意志薄弱，心理健康问题突出 　　与男大学生相比，女大学生在成才与发展的道路上将面临更多的困难与障碍，她们要成就学业和事业必须付出更多的艰辛与努力。面对竞争日益激烈的现代社会，很多女大学生不知所措，产生了消极的心态和心理上的不适应，对学习和生活产生渺茫的感觉。特别是在就业过程中，人才招录和使用上的某些“性别歧视”等不公平竞争，使部分女大学生担心自身才能和发展前程会被无规则的选人用人机制断送，因此心理失衡，患得患失。 　　 　　二、原因 　　 　　（一）自身因素 　　当代女大学生出生在80年代后，大多都是独生子女，她们从小就生活在优越的物质环境中，没经历过社会风雨和艰难困苦的考验。在学习和生活中，父母对子女过多的呵护，使子女养成了依赖习惯，缺少生活自理能力，独立性、自我管理能力比较差，心理承受能力不足，一旦遇到问题，容易陷入不知所措的状态。 　　（二）社会因素 　　1. 社会环境 　　我国社会正处在深刻的变革和转型中，传统观念、固有模式受到冲击，人们的思想观念、价值取向、生活方式、文化需求也呈现出前所未有的多样性和变动性。这种多元化格局对于成长于当前社会的女大学生的世界观、人生观、价值观、道德观产生了重大的影响，弱化了集体主义观念、服务意识、奉献精神等等。 　　2. 教育体制 　　长期以来，由于在我国中小学阶段教育的局限，造成思想政治教育短路脱节，降低了大学思想政治教育的实际效果。同时，在教育的内容上，缺乏连贯性、完整性和系统性，滞后于社会发展，脱离社会实际，使他们社会知识缺乏，解决实际问题能力差。在教育的方式上，重形式、轻内容，重灌输、轻疏导，重言教、轻身教，工作方法呆板、陈旧、单一，手段落后，常常造成思想政治教育成为观念的说教、规范的灌输、行为的约束。在教育的渠道上，渠道少，改革创新不多，缺乏吸引力和说服力。在后继教育的机制上，对女大学生中表现出来的不良思想倾向，忽视思想政治教育理论学习和指导，缺乏从根本上解决其深层次问题的有效机制，有的甚至放任自流。在教育的队伍上，由于各种原因，高校学生思想教育工作队伍人心不稳，轮换频繁，专职教师人员匮乏严重。 　　3. 家庭教育 　　在中国家庭教育中，家长们存在着重智轻德、重中小学轻大学的意识和行为，缺少对子女的法律意识、德育知识和学习能力等方面的培养。同时，80年代后的父母大多经历了60年代的艰难困苦，他们不希望把自己的不幸经历重复在自己的子女身上，宁愿自己辛苦一点，子女的要求尽量迁就，甚至部分家长对子女的过分溺爱，以至对子女不道德行为的纵容。 　　 　　三、加强当代女大学生思想政治教育工作的策略 　　 　　（一）以“四自”教育为出发点，引导女大学生树立正确的“三观” 　　“四自”，即自尊、自信、自立、自强，是女大学生健康成长与成才的关键。在思想政治教育工作中，要以“四自”教育为出发点，分阶段、有针对