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浅谈当代怀旧视野中民国教材热 　　摘 要： 近年来民国语文教材陆续出版，随即引起一阵教材的民国复古风。这股热潮背后所引发的反思是不容忽视的，民国老教材的热销，既是对当代教育的反思，对民国教育理念的“心动”，又是视觉时代“眼动”的必然结果。 　　关键词： 《开明国语课本》 怀旧 民国教育理念 图文关系 　　《开明国语课本》是由叶圣陶先生亲自编写的一套语文教科书，全套教材从儿童视角和儿童心理出发，内容紧系儿童生活，取材生动活泼，以促进促进儿童阅读能力和表达能力为目标。并且初年级的教材内容有丰子恺先生手写并绘制插图，使教材图文并茂，充满童趣。这套教材共八册，供初等小学使用，于1932年由上海开明书店出版，一上市便受到教育界的一致好评，在自由选择教材的民国社会，《开明国语课本》却可以独占鳌头，足见其影响之大。1937年抗日战争爆发，迫于战事上海开明书店不再刊印小学教科书，而这一停就停了七十多年，由于战乱大部分教材都已遗失。直至2005年上海科学技术文献出版社出版《开明国语课本》，这套教材才“重见天日”，并引发一股追捧民国教材的热潮。 　　一、“民国教科书热”现象 　　2005年，上海科学技术文献出版社出版的《开明国语课本》，引起一阵阵追捧热潮，各大出版社纷纷找到商机出版了各类民国教材，例如《世界书局国语读本》、《商务国语教科书》等，全国上下一时陷入民国复古风之中。然而在这些老教材最初面世之时并未引起轩然大波，只有少数教育界人士比较关注。在《开明国语课本》出版后，各大媒体一度传出重印卖断的销售神话，虽然只是现代大众传媒臆造的假象，但这背后的原因也令人深思。直到2010年，老课本突然真正热销起来，除去专业人士的相互讨论推荐外，普通读者也将其作为日常读物，纷纷参与到民国教科书的热潮中。2011年，民国语文读物热仍在持续升温，民国语文教材的队伍中又增加了青年出版社的“开明系列语文课本”、北京大学出版社的《民国语文》、中华书局出版的《民国经典国语课》等。此外，民国学生的作文选本及民国时期的经典儿童读物如“幼童文库”等陆续面市，占据着书店的热销榜。越来越多的家长到书店抢购民国老教材，或作为儿童启蒙教材，或作为儿童课外读物，甚至很多成年人也很喜欢阅读这类民国课本。虽然影印本《开明国语课本》多次重印，依然满足不了读者的购买需求，各大网站如当当网经常会出现预购现象。 　　热销是“民国教材热”的一个方面，另外对于民国教材的讨论也是促成这一热潮的重点。在老教材盛行的当下社会对于这一现象的反思也成为热点，人们不得不思考是什么原因导致这一现象的出现，从教育理念，从社会发展，从消费观，从怀旧心理……各种角度分析这一民国语文读物的兴起及流行的原因。大多数学者及教育家都从教育理念出发，以《开明国语课本》所体现的教育理念与现在社会的教育理念相比较，结论是现在教育理念的缺失导致老教材的炙手可热。还有部分学者从复古和怀旧等方面来分析，从人的文化心理出发，将这一现象看做是人对于失去的时光及生活的无限怀念与感慨。而近期以来，越来越多的学者将视角锁定在图文关系上，当代是视觉文化的时代，一切文字都以图像、音像的形式展现出来，图文并茂的《开明国语课本》显然以其独具特色的水墨插画吸引了读者的眼球，这也是其流行的重要原因。那么，“《开明国语课本》热”究竟是因为向后看的怀旧思潮，还是因为向前看的视觉盛宴？ 　　二、“心动”之怀旧：对民国教育理念的追思 　　《开明国语课本》首先是一套教材，对于其引起的热潮现象的分析必须先从教育理念开始着手。《开明国语课本》以其取材和图文并茂的编写方式诠释着儿童本位的教育思想。儿童本位是西方教育理论家杜威提倡的一种教育理念。所谓儿童本位，就是教材编写者站在儿童的立场思考问题，以儿童的视觉感受世界，用儿童的语言描述事理，文章的题材、内容和言语必须符合儿童的认知特点。而不是以成人的意志为中心，对儿童进行大量的干涉和误导。《开明国语课本》一共12册，初小8册，高小4册，大部分课文内容是由叶圣陶先生亲自创作的，全部以儿童的生活为中心，包括儿童的家庭生活、学校生活及社会生活，站在孩子的角度，与孩子一起观察世界，一起学习。随着年级的增长，课文的取材范围不断扩展，但又保持在学生可以接受的范围之内，循序渐进地教导学生新知识。比如第一册的课文都是简单的几个字，《早上起来》和《上学去》是没有文字的，只有几幅插图描绘这两件事情的发生和经过，对于刚刚入学的学生来说，这两件事是从入学后必须每天都要做的事情，贴近生活，同时又教导新同学按时起床准时上学的基本要求，这是入学要学习的第一个纪律。第三课是《先生早》，教育儿童文明礼貌及尊敬老师的基本礼节。教材开始便以简单、贴近生活的形式告诉学生纪律和礼貌的重要性，而后的课文便以学生生动有趣的生活为线索展开，从生活中快乐地学习知