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论工匠精神与技能大赛的融合与应用 　　【摘 要】技能大赛越来越成为一种普遍化群体性参与的活动，各种技能的比拼，一方面是人们对自身造诣不断提高的追求；另一方面，也加快了人们之间的交流。如何在技能大赛中取得较好的成绩和名次，是众多参赛者较为关心的一个话题。其实，技能大赛中的比拼不仅仅是单纯技能的较量，还包括精神和心理方面的角逐。因此将工匠精神与技能大赛进行融合，是一种较为崭新、较为客观的策略，应该立足于工匠精神的核心内涵以及技能大赛的实际特点。 　　【关键词】工匠精神；技能大赛；坚持；道德积累；融合 　　中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）13-0266-02 　　一、工匠精神的核心内涵 　　工匠精神一般是指工匠秉持极致的态度，对自己的作品进行精雕细琢，追求精益求精。其实，工匠们之所以要不断雕琢自己的产品，主要原因是他们在不断改善自己工艺的过程中，能够真实地享受到产品在自己的双手中得到升华所带来的自我存在感。[1]工匠精神的核心目标是打造本行业最优质的产品，使得其他同行在产品质量上无法与自己匹敌。总而言之，工匠精神就是追求卓越的创造精神和精益求精的品质精神。 　　应该说这种精神是一种宏观思维的展现，是一种道德在记忆中的积累。我们知道，当今社会，虽然各个方面追求效率、追求提速，实际却呈现出心浮气躁的状态。投资少、周期短、见效快的模式是很多人追求的，大家往往喜欢走捷径，总是想着能一夜暴富。这样的思维往往会忽略产品的品质灵魂。而工匠精神恰恰是对这种片面化思维的一种纠正，在实际的工作中，更加注重“自我努力”作用的发挥[2]，更把某项任务的完成、某个成就的取得，转换成一种渐进积累的过程，在这种过程中自然也包含了道德的积累。 　　其实各行各业、各个方面都需要工匠精神，因为从一定程度上看，这种精神的坚持其实是一种道德信念的坚守。当其他人都在热衷于“圈钱―做死某款产品―再出新品―再圈钱”的循环时，坚持“工匠精神”的人坚定不移依靠信念、信仰来进行自我艰苦的奋斗，虽然在利益获得上比别人少之甚少，但是，自己所创造出来的成果是无法超越的，也禁得起时间的检验。 　　总的来看，工匠精神是一种信念的坚持，是一种信仰的追求，精益求精、耐得住寂寞，是其重要的核心内涵。 　　二、技能大赛的实际能力要求 　　技能大赛是一种综合性的能力比拼活动，更是各种精湛技能造诣和优秀成果展现的平台。很多人观看各种技能大赛，虽然不懂得其中的专业精髓，但是会被一些参赛者的造诣和成果所吸引。其重要原因在于一种成果的完美并不是取决于专业技能的发挥，而是在于能够给人们一种美感，能够让人们欣赏。 　　由此看来，单纯技能上的精湛与技术的到位，并不能够创造出令人折服的作品，更多的是需要参赛者能够在成果和作品上注入自己的思想，注入自己的信念与理念，从而铸造出自己的特色。这就需要参赛者需要具备综合的能力，除了基本的技能造诣外，还需要有创造性的思维、不断追求超越自我的精神，以及踏踏实实的平和心态。正所谓一味将关注点放在取胜上，一心想着要比别人强、要胜过别人，往往最后创造不出优秀的作品，即便是侥幸取胜也毫无意义。 　　真正的技能大赛的高手，其实其技能的造诣未必远远超过常人，但其内在的思想和施展技能的道德修养往往是相当深厚的，他们每一次参赛、每一次成果作品的产生，都是伟大人格的展现。 　　三、工匠精神与技能大赛的融合与应用 　　在技能大赛中提高自己的内在修为，其实这样的自我修炼可以通过工匠精神与技能大赛的融合与应用来实现。要想实现这一目标，需要参赛者和大赛举办者相互配合，具体表现在以下三个方面。 　　第一，参赛者应该客观认识自己的技能造诣提高。参赛者应该明白技能造诣的提高必须要一步步积累式完成，这种积累式的工作依靠的是不断追求精益求精、超越自我的内在精神[3]，而不是所谓的费尽心思寻找捷径。这样的精神自然需要平和的心理能够与之相配合，因为只有平和的心理，才能产生踏踏实实的行为。例如，2008年教育部在天津市首次举办全国职业院校技能大赛，至今已成功举办了八届。其中，高职赛项数量由最初的3项，发展到2015年的15个专业大类的98个竞赛项目，显示出大赛对促进高职院校发展的成效更加显著。2016年大赛共设置94个竞赛项目，16个赛区，直接参与企业有上百家，参赛选手过万人。在实际的比赛中，参赛者客观认识自己的技能造诣，深化了职业教育教学改革，推动了产教融合、校企合作，促进了人才培养和产业发展的结合，扩大了职业教育的国际交流，增强了职业教育的影响力和吸引力。 　　第二，参赛者应该规范自己在比赛中的心态和价值观念，应该认识到比赛的真正精髓在于能够创造出优秀的、传世的作品，创造出的作品能够具有较长的生命力，不但能够融入自己特有的思想，还能接受时间