浅谈如何战胜中考文言文世界里牛鬼蛇神.docVIP

浅谈如何战胜中考文言文世界里牛鬼蛇神 　　摘要：中考文言文世界里的“牛鬼蛇神”，让学生无所适从，无力征服，但这并不代表它们无法战胜。本文主要讨论在初中语文文言文教学过程中战胜中考文言文的一些方法：从心理上藐视它，战胜它，一切“牛鬼蛇神”都是纸老虎；但从答题方法上我们要重视它，征服它。 　　关键词：心理战胜 牛鬼蛇神 方法征服 文言文 　　易中天讲《三国》，于丹谈《论语》，纪连海《正说清朝二十四臣》，眼瞅着百家讲坛里的那些大家们，将如此艰涩难懂的文言文幻化为妙语连珠的当代语言的时候，文字的魅力就这么堂而皇之的在大众的头脑中爆炸开来，让人无法抗拒，无处藏匿。 　　可再观我们初中语文的课堂，学生们一看超过150字的文言文就头大，教师们再如何努力巧用那三寸之舌，也无力回天。面对如此窘境，不禁要向苍天大呼一声：“教育是苍白的”。可呼完之后，还得再用教师们那智慧的头脑去帮助这些头大的学生们，将文言文拿下，收入囊中。 　　经过几年的实战经验，将几条方法总结如下： 　　从心理上战胜它 　　虽然最近几年的中考文言文越来越长，清一色的课外，学生们总是觉得摸不着头脑，找不到它的边，看不清它的全貌。于是只要一见到它，便两眼一闭，任其凌辱了。 　　其实，仔细一看，你会发现，越看不懂的文言文，题目相对是比较简单的。它不会超出学生们日常课内文言文的积累范围，出卷老师是出这道题目考初中生的，别把出卷老师想得太高深，也别忽略了这是中考的试卷。所以对学生们说：“让心安全着陆吧，落地之前请睁开眼睛，将牛鬼蛇神看透，它们不过是吓吓无知小儿的！” 　　比如，2012年的无锡市中考文言文，全文共304个字，比我们2012南通市中考文言文还多了69个字。听上去似乎挺恐怖，我们来看看原文： 　　司马朗字伯达，河内温人也。九岁，人有道其父字者，朗曰：“慢人亲者，不敬其亲者也。”客谢之。十二，试经为童子郎，监试者以其身体壮大，疑朗匿年，劾问。朗曰：“朗之内外，累世长大，朗虽稚弱，无仰高之风，损年以求早成，非志所为也。”监试者异之。后关东兵起，故冀州刺史李邵家居野王，近山险，欲徙居温。朗谓邵曰：“唇齿之喻，岂唯虞、虢，温与野王即是也；今去彼而居此，是为避朝亡之期耳。且君，国人之望也，今寇未至而先徒，带山之县必驻，是摇动民之心而开奸宄①之原也，窃为郡内忧之。”邵不从。边山之民果乱，内徒，或为寇钞②。 　　年二十二，太祖辟为司空掾属，除成皋令，以病去，复为堂阳长。其治务宽惠，不行鞭杖，而民不犯禁。迁充州刺史，政化大行，百姓称之。虽在军旅，常粗衣恶食，俭以率下。建安二十二年，与夏侯悖、藏霸等征吴。到居巢，军士大疫，朗躬巡视，致医药。遇疾卒，时年四十七。 　　【注】①宄（guǐ）：坏人。②钞：掠夺。 　　一眼望去，还真是有些丈二和尚摸不着头脑，但别害怕，继续往下看题目。 　　下列句中的“以”与“监试者以其身体壮大”中的“以”的意义和用法相同的一项是（2分） 　　A.以其境过清 B.我以日始出时去人近 　　C.策之不以其道 D.令辱之，以激怒其众 　　这下可以稍微放放心了。考的是课外文言文，可所有的选项都是课内的。A出自《小石潭记》，译为“因为”；B出自《两小儿辩日》，译为“认为”；C出自《马说》，译为“按照”；D出自《陈涉世家》，译为“用来”。只要学生课内知识扎实，把这四个答案往题目里一带，像数学的方程检验一样，再稍稍联系一下上下文，答案就自然而然水落石出了。 　　所以，以此为例，让学生们从心里上放下包袱，让他们知道，文言文并不可怕，可怕的是他们不敢正视文言文的内心。 　　从答题方法上征服它 　　我们新中国伟大的领袖毛主席曾在面对国民党和帝国主义双重围攻的时候对广大的子弟兵的时候，说过这么一段话：“咱们从战略上要藐视敌人，必须把帝国主义和一切反动派都看成是纸老虎，但战术上，我们要重视敌人。” 　　现在我们来分析一下征服文言文的战术吧！就中考文言文而言，大概考3类，一是字词翻译，二是句子翻译，三是对于文言文的文本理解。 　　先说字词翻译。初中三年大量的课内文言文的讲授并不是一无用处的。重点文言实词、虚词的积累，是在学生阅读文言文时潜移默化中带给他们语感和理解力的东西。所以在讲授课内文言文的时候，千万不可马虎，一定要认真讲授，细心指点，帮学生们好好归纳总结。比如之前举的无锡市2012 的中考文言文的例子，若是学生在课堂没有扎实的掌握这些知识的话，就算是考这么简单的题目，对于学生们而言也是没用的。 　　字词翻译中若出现实词，还有一个方法，就是组词。在现有脑海里的文言文记忆中，若是不曾出现这样的字词，大可组一些与之有关的词语，然后像方程一样带进去，检验、思考、确定最终答案。比如“囊橐”，这种生僻的词语，学生们只认识前面一个字――“囊”，那我就组词，