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浅谈如何提高大学生学习能力 　　摘要：本文通过分析大学生入学后如何设计学习目标和改进学习方法等，比较系统地阐述了大学生学习能力提高的方法及途径。 　　关键词：大学生；学习能力；提高 　　 　　大学生入学后，在一个新的学习环境下往往不知道如何安排自己的学习而感到困惑，这主要是缺乏对自己专业发展方向的认识，不知道自己如何为未来的职业做准备而导致的。因此，大学生入学后，明确自己的专业学习目标、设计自己的专业发展方向、培养自己的学习能力是十分重要的。 　　 　　一、 学习目标的设计 　　 　　1. 学习目标的重要性 　　大学新生入学的最初几个月里，在熟悉新的生活、老师和同学，熟悉学校中的教学及辅助设施，如教学办公地点、图书馆、实验室等的开放时间和使用方法的同时，应该及早对自己大学生活做个规划，特别是及早确立自己的学习目标，因为目标对人生有巨大的导向作用。 　　2. 设计专业学习目标 　　所谓设计专业学习目标，指根据所学的专业在未来就业时的发展趋势进行预测，以及根据未来企业需要什么样的人才而对大学学习生活进行设计，有计划地获得自己所需要的知识和能力的一种管理活动。科学的学习规划，可以帮助大学生确立在大学期间的发展目标、发展前景以及发展道路；可以帮助他们合理分配学习的时间和精力，以获得最优学习效果。进行设计专业学习时，要注意以下七个方面： 　　(1)要有学业设计的意识。和中学相比，大学里面的学习气氛是外松内紧的，如果自己没有主动学习的意识和目标，就很容易感觉“没事可干”，或陷入“不知道该干什么”无所适从的困境。要消除这种困境，首先就应该设计好自己的学业规划。 　　(2)了解自己的现状。这是制定合理规划的基础，只有对自己有充分的认识，才能对自己的大学生活作出正确的选择，才能选定适合自己发展的路线。 　　(3)设定一个切实可行的目标。这是整个目标规划中最难把握的一步，直接关系到大学生活中的整个规划，关系到在大学中取得成绩的大小。在确立目标的过程中一定要慎重。目标的设定不可过大或过小，也就是应该量力而行。 　　(4)拟订方案。拟订方案时要将大目标分成几个小的目标，分阶段完成，这样便于实施。分段目标它会帮助你合理分配和管理时间、精力，指导你在什么时间该做什么；同时还会告诉你在哪个阶段你会取得什么样的成功。这就像我们解数学题目，从问题入手，然后分析条件，分步解决。 　　(5)执行方案。方案制定了就要认真实施，一丝不苟。人都是有惰性的，执行目标最大的阻碍就来源于惰性。切记：不要给自己任何松懈的理由，不管如何，要在你的任务完成之后才可以休息。当然也只是暂时性的恢复性的休息,合理的休息是为了更好地学习。 　　(6)计划的修订与调整。要学会调整，一味地只是蒙头前进而不检查前进方向是否正确,是很危险的。在执行计划的过程中，要不断地进行阶段性的反省，查看你的阶段目标是否达成，是否出现过什么问题，能从中得到什么教训，计划将作出什么调整，等等。在查看的同时，要给自己足够的勇气，自我肯定是最重要的。 　　(7)目标的检查。在计划的执行过程中要对制定的目标进行核对，看其是否完成，完成情况如何，是否完全符合你的设想。站在旁观者的角度给自己打分数，是及格还是优秀。目标检查的过程，也就是你反省、思考的过程。 　　 　　二、 学习方法的更新 　　 　　进入大学后，学习由以教师为主导的教学模式变成了以学生为主体的学习模式。学生的学习方法也必须随之发生变化。学习方法对学生成绩的影响是不言而喻的，然而，大学的学习方法与中学时的学习方法差别很大，有些学生对学习方法的转变一时难以适应。笔者认为，大学里的课堂学习和课外自学应该注意如下问题： 　　1. 大学课堂如何听课 　　大学听课与中学听课既有共同之处，也有不同之处。笔者认为，大学课堂听课应注意以下几个问题： 　　⑴课前预习。课前的预习，对于学生深入而细致地理解教材是十分重要的。预习中要记下疑难的问题，以求在听课时解决。在需要与可能时，预习还可以结合参观和对所学内容的直接观察、考察以及观看有关音像材料等方式来进行。 　　⑵开展积极的思维听课。听课的过程不仅要展开思维，使新旧知识衔接与融合，而且要尽可能地对所学知识进行重新发现与探索。这种探究与发现的学习，自然不是一成不变地重复人类原来发现知识的过程，而是要抓住发现过程的主要关键，以利于形成合乎逻辑的科学概念与结论。这种发现学习不仅有利于科学知识的掌握，也有利于思维能力的培养。 　　⑶记好笔记。首先要记的是重要的知识点,其次就是要把不懂的问题记下来,争取课后再跟老师探讨。最后就是笔记的整理。 　　⑷克服注意力不集中现象。注意力不集中是课堂效率低下的根源。克服注意力分散，最根本的还是要从思想上重视学习，重视你所学的课程，培养学习兴趣。