浅谈媒体技术在自我教育中作用.docVIP

浅谈媒体技术在自我教育中作用 　　［摘要］自我教育在教育中是非常重要的一环，教育技术中的媒体技术在自我教育中的应用使得自我教育更具有可操作性。文章就媒体技术在自我教育的四个环节――自我认识、自我要求、自我实践、自我评价中起到的作用进行论述，分析了媒体技术对自我教育的促进，并尝试从自我教育的角度观察媒体技术。 　　［关键词］媒体技术　自我教育 　　［作者简介］王海艳（1979- ），女，河北遵化人，唐山师范学院滦州分校助教；刘凤刚（1976- ），男，云南大姚人，唐山师范学院滦州分校助教。（河北滦州063700） 　　［中图分类号］G642 ［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）15-0189-01 　　 　　苏霍姆林斯基曾经说过：“没有自我教育就没有真正的教育。”自我教育是一个由四个环节组成的动态结构，一般的人都是在自我认识的基础上，提出自我要求，在自我要求的目标指导下，不断地进行可以自我监督，自我控制，自我调节的自我实践过程，然后用自己认可的价值观进行自我评价，通过这一评价，形成对自己的新认识。在这一新的基础上，又开始新的自我教育循环上升。在教育技术不断发展的过程中，人们越来越认识到自我建构、自我教育的重要性。自我教育的过程离不开媒体，媒体技术在自我教育过程中起到了提供条件、创造环境的重要作用。 　　自我教育不是一种本能，需要后天的培养。我们一直在提倡终身教育，终身学习，其本质就是必须学会自我教育。在自我教育的过程中，媒体技术的作用是不容忽视的。现代社会中，媒体技术不断发展，电视、广播、计算机，等等，时代前进中所拥有的媒体无一例外地都被引入到教育过程中，使教育更直观，更广博，更贴近于生活，让被教育者更轻松地掌握人们认可的知识。媒体技术是教育技术的重要组成部分，包括视觉媒体、听觉媒体和交互媒体等，我们日常生活中的电视、电影、广播、录音、网络等应用在教育中，都属于媒体技术范畴。 　　 　　一、媒体技术为自我认识的形成提供了捷径 　　 　　自我教育是一个循环的过程，始于自我认识，也终于自我认识，在自我认识的形成中，媒体技术无疑是一个最重要的因素。电视、广播、网络已成为现代人越来越离不开的生活依存。通过这些媒体，我们可以知道客观世界中发生的一切，也可以知道其他人对于同一事实的认识，这无疑提供给我们认识自我的客观环境。人是社会动物，要了解自己，认知自己，离不开对社会群体的认识。而媒体恰恰能把这一认识以最快捷的方式提供给每一个人，这样有助于每一个人认识自己，了解自己，并在此基础上提出可以实现的自我要求。 　　就儿童而言，他们的自我教育受到多方面影响，但电视媒体的作用尤甚。孩子们从小就接触电视，动画片就是孩子自我认识的一个重要渠道。卡通世界是一个以孩子的视角观察演绎的世界。在动画片中，孩子知道了关心小朋友是对的，尊敬父母是对的，拿别人东西是不对的，撒谎是要受到惩罚的……这些儿童的语言会在孩子的心中产生巨大的作用，从而让懵懂的孩子形成最初的认识，内化的认识就会让孩子形成对自己的认识，关心其他人，尊重长辈，不说谎等。这些由媒体所给予的认识要比通过其他渠道获得的认识更直观，更便捷，更符合儿童的心理需要。孩子的世界如此，成人的世界也不例外。当我们认识自我时，同样会受到我们接触过的媒体所提供的他人认识的范本影响。电视、电影、网络传媒对一种事物的评价，往往会影响大多数人的认识。自我的认识也是如此，对与错，本就具有鲜明的时代特色，媒体的宣传往往会影响一代人的成长。 　　 　　二、媒体技术为自我要求提供了依据 　　 　　在自我教育的过程中，有了基本的自我认识以后，就要提出自我要求，以便自我实践。人的成长离不开社会，我们所接触的媒体就是社会的一种缩影。通过媒体技术，我们了解到社会的需要，通过自我认识我们了解了自己。根据对自己的了解，根据社会的需要，我们可以对自己提出有现实意义、实践意义的自我要求，使个人的发展与社会的发展相互和谐，使自我教育更具有时代的气息，与时代的发展相互适应。 　　我们处在一个信息爆炸的时代，各种媒体的信息铺天盖地，为我们提出自我要求提供了强大的资源、数据保障。人们生活的圈子是有限的，圈子里的信息是有限的。但现代媒体技术的介入使得这一现象有了根本的改观。通过媒体，我们了解了社会更大范围的需求，了解了自我的更多优点和不足，从而可以提出适合社会的自我要求，使自我要求具有翔实的依据。大学生接触网络的机会较以前更多，他们在提出自我要求时也会有更多的选择，在自身认识的基础上，媒体所提供的强大依据使他们提出的自我要求更现实，更有利于实践，更有利于与社会接轨。 　　一个人的自我要求能否实现，很大程度上取决于自我要求是否符合社会的需要，是否具备现行社会所要求的特征。社会的需要，是一个很广泛的范围