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用“心”去做教育 内容 　　来源 初中教师 　　网 w w Z 9 　　m 　　王其林 　　班主任——不大不小的关，说她大吧，大不过主任、校长；说她小吧，也领导着几十个学生，加上父母双方，队伍也接近三位数，就这么个不大不小的官，也让我爱不释手，干了这么多年，说起来既有牢骚也有欣慰。当孩子们甜甜地叫我一声“李老师”也能美上一天。我常常称我的学生为“小东西”“小宝贝”，他们也不厌其烦的：“老师长，老师短”的，说到底，我还是喜欢他们，我还是愿意当好这个班主任！ 　　要做好新时期的班主任，就要了解当今不同年龄阶段学生的心理特点，特别是情感特点，理解他们的心理需要，能够通过真诚的教育言行，使学生获得良好的情感体验或被尊重的心理感受，这些无形的内在因素，会使学生对老师任教的学科产生兴趣，对老师讲授的知识越发着迷，对老师的教育主动接纳，对老师提出的要求，心悦诚服，对老师组织的各种教育活动热性参与……师生之间这种乐于接纳，互相信赖，彼此尊重，互相理解的关系，和谐温馨，而又富有神奇魔力，所以教师必须走进学生心灵。 　　一、让师爱感动孩子及家长 　　开学接班的时候我了解到新班的特殊性，孩子年龄小，活泼好动，家长全是外来务工人员，他们的骨子中有很强的自我保护意识，缺乏的是对孩子的教育理解，和对孩子无知的偏爱与宠信。家长的特殊性造就了孩子的各色，孙晓涵就是其中一个。孙晓涵的父母不在身边，孩子跟着姥姥生