苏教版二年级语文下册《狐假虎威》教学设计（谜语导入）.docVIP

《狐假虎威》教学设计（谜语导入） 教学目标： 1、会认8个生字；会写9个生字；理解“寻找、狡猾、违抗”等由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 3、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思，理解这则寓言故事的寓意。 教学重点： 1、会认8个生字；会写9个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点：理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思，理解这则寓言故事的寓意。 教学准备：课件、生字卡片、头饰 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、竟猜谜语，激趣导入 1、同学们，我们先来做一个猜谜游戏： （1）黄袍袍，黑斑斑，龇牙咧嘴瞪眼睛；森林里面称大王，捕食野兽本领强。（老虎） （2）模样像狼脸儿长，三角耳朵猫儿黄，昼伏夜出捕肉吃，毛皮好做女士装。（狐狸）他们俩之间会发生什么样的故事呢？ 2、板书课题：“狐假虎威”领读课题。 问：“假”有几个读音？（两个读音：jiǎ、jià）在这里应读jiǎ,为什么这样读，是什么意思呢，这就需要大家从课文中去寻找答案了，大家加油啊！ 二、配乐朗读，听感结合 学生轻轻地打开书，一边听录音，一边看书。 三、阅读课文，识记字词 师：“狐假虎威”这个故事主要讲了一件什么事呢？想不想自己读一读？ 1、初读课文，要求：读准字音，读通句子。画出生字带出的词语。联系上下文或生活实际尝试理解词语的意思。 2、学习字词。 （1）出示生字，这些生字