苏教版一年级语文下册《南极的主人》教学设计.docVIP

PAGE2 / NUMPAGES5 《南极的主人》教学设计 教学目标： 1.认识9个生字，会写8个生字，认识“月”这个偏旁。 2.能正确、流利地朗读课文。通过动作表演，看插图的方法，理解“昂首挺胸、眺望远方、一摇一摆、羞羞答答、东张西望、交头接耳”等词语，培养学生理解词语的能力。 3.体会感悟企鹅的憨厚可爱，培养学生热爱动物的感情，激发学生细心观察小动物的兴趣。 教学重点： 1.认识9个生字，会写8个生字，认识“月”这个偏旁。 2.能正确、流利地朗读课文。通过动作表演，看插图的方法，理解“昂首挺胸、眺望远方、一摇一摆、羞羞答答、东张西望、交头接耳”等词语，培养学生理解词语的能力。 教学难点： 体会企鹅的憨厚可爱，培养学生热爱动物的感情，激发学生细心观察小动物的兴趣。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、激情引入，读题设疑： 1．师激情导入：同学们，地球的最南端是一个白茫茫的冰雪世界。那里没有茂盛的树木和青葱的小草，终年都是冰雪,不但植物难以生长，连动物也望而生畏。这个地方就是南极。 2.板书课题前两个字：南极。 3.在这个气候条件恶劣的南极，生活着这样一群动物，它们是什么呢？今天我们来学习第15课。 4.板书课题后半部分：的主人 5．相机在田字格里教学生字“主”。 （1）“主”是本课要求我们会写的字。先观察“主”是什么结构的字？（独体字 （2）书写时应该注意什么？（“丶”写在竖中