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浅谈现代职业教育对教师素质要求 　　职业教育与传统的普通教育不同。“实施职业教育必须贯彻国家教育方针，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，传授职业知识，培养职业技能，进行职业指导，全面提高受教育者的素质。”（《中华人民共和国职业教育法》第四条）这就表明中等职业学校的教师不仅要具备教师的一般素质，更要具备符合职业教育要求的综合素质。 　　 　　一、中职教师应具备的知识素质和能力素质 　　 　　1、中职教师必备的知识素质 　　⑴爱岗敬业、宽厚热情的职业道德素质 　　教师强烈的事业心、崇高的责任感、良好的师德修养，是有效开展职业教育的必要前提。一位成效卓著的教师，其心理素质表现为：宽厚、真诚、热情、谦逊、果断、勤奋。其品德素质表现为：挚爱教育、不断进取、完善自我、严以律己、无私奉献、淡化名利、表里如一。 　　⑵广博坚实的理论素质 　　从事现代职业教育的教师必须具备全面综合、广博坚实的文化基础知识，具备对自然科学、人文科学和高新技术的学习能力，掌握现代教育媒体、利用现代化教学技术的本领，并能将美学和艺术教育有机融合于教学之中，对知识的动态发展反应灵活。应加强理论修养，特别是现代教育理论的修养，以减少实践活动的盲目性，从而有效地培养学生应变能力和创新能力。 　　⑶扎实精深的业务素质 　　职业教育不但要进行理论知识的传授，更应注重技能的传授。因此，教师应该具有所任教学学科知识和任教学科相关知识，还要具有教育学、心理学、学科教法等教育科学知识。 　　2、中职教师必备的能力素质 　　⑴知识素质的优化能力。中职教师要根据教学工作的需要，以某项专业知识为核心，以多方面的其他知识作为辅助知识，注重有用的知识的积累。 　　⑵现代教学能力。要想使丰富而有价值的科学知识成为学生的意识和行为，需要教师具有现代教学能力。这种能力又叫教育能力，主要是设计并实施教学过程的能力。它包括：组织能力。即教师制定授课计划、大纲与教材的融会贯通，组织学生参加课堂内外学习的能力；分析了解学生的能力。教师必须具有深入细致、迅速准确、全面客观地了解学生的个性特征的能力，使教学有的放矢；表达能力。即教学过程中，教师把语言表达与非语言表达手段融为一体的能力；创造能力。即运用教学成果、电教手段、新教法等来创造利于激发学生求知的教学场景的能力；随机应变能力。即把意外情况及时排除或引进到教育教学过程，使教育教学取得最佳效果；归纳总结能力。由于教学对象个体的差异，要求教师对每一次教学与实践都应进行归纳总结，并作为今后教学的又一依据；自我调控能力。必须具有主动调控自身主体结构、知识结构，包括心情、情绪和情感的能力。这样，才能充分发掘潜能，发挥才干，促进学生的健康成长，提高教育教学的整体效益。 　　⑶教学创新能力 　　现代职业教育的教师应充分发挥教师主导作用和学生主体作用，建立平等、和谐、融洽、健康的师生关系。这就要求教师在教学内容、教学方法、教学思想上有创新能力，一方面促进学生发展，另一方面又依靠学生智能提高和个性发展来推动教学。 　　⑷教学研究能力 　　按照教学活动的实施过程，经常开展研究工作，逐步掌握和运用科学的理论和方法，使用现代教学媒体，优化教学过程，增强了解和分析学生的能力、设计教学方案的能力、实施教学方案的能力、教育管理能力等。 　　⑸学科实践与操作能力 　　现代职业教育要求学生一专多能，因此，教师必须先行具备学科实践能力、动手能力、指导能力、实践与实训教学能力。 　　⑹社会交往能力 　　现代职业教育必须紧跟市场，教师不能照本宣科，应及时掌握市场对人才需求的信息，及时掌握市场新型技能。 　　⑺获取、处理、使用信息能力 　　新世纪的职业教育工作者要熟练地通过多媒体技术、人工智能等教学技术，生动、灵活、创造性地开展教学工作。合理使用信息资源，及时将新技术、新知识、新工艺传递给学生，同时，善于对信息进行分析、加工、处理；利用信息，优化设计教学进程，合理选择教法，使教学设计和实施具备超前性。 　　 　　二、提高中职教师队伍素质的措施 　　 　　1、加强师德教育是提高教师队伍素质的核心内容 　　首先要抓学习，提倡两种精神。即通过加强教师的政治学习，用正确的理论和新时期党的教育方针政策武装教师头脑，不断更新教育观念，逐步引导教师树立爱岗敬业、无私奉献的精神。 　　其次要注重培养教师风度，严格师表规范。严格遵守《教师职业道德规范》，把师德建设同量化考核、教师专业技术职务的评聘、职称晋级等紧密结合起来，奖惩分明，使师德规范成为教师必须恪守和自觉遵守的行为规范。 　　第三要创建文明环境，树立文明校风。通过创建文明环境、树立文明校风、创建优良校风等项活动，规范教师的言行举止，使教师养成衣着整洁、行为文明、语言标准的良好习惯，切实提