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浅谈现代诗歌鉴赏 　　摘 要：现代诗歌反映了现代社会生活和现代人的情感，可以从了解作者，知晓背景；寻找意象，体味意境；把握情感，揣摩主题；品味语言，剖析技巧等方面来鉴赏。 　　关键词：现代诗歌；了解作者；知晓背景；寻找意象；体味意境；把握情感；揣摩主题 ；品味语言；剖析技巧；鉴赏 　　浅谈现代诗歌的鉴赏 　　中国诗歌是一个诗歌的国度，是诗歌的海洋。诗歌以精炼的语言形象集中地反映现代社会生活和现代人的生活，以一定的节奏和韵律，表达诗人丰富的情感。阅读大量的现代优秀诗篇，对于提高我们的文化素养和文学鉴赏水平大有裨益。那么，如何鉴赏现代诗歌呢？ 　　了解作者 知晓背景 　　在鉴赏现代诗歌作品时，我们首先要知人论诗，了解作者的生平和为人，全面了解他所生活的环境和时代。可以说，每一首诗歌的产生都是有背景的，都有一个契机激发诗人创作的灵感。 　　1923年初夏，冰心毕业于燕京大学。同年8月17日，她由上海乘约克逊号邮船赴美国留学。8月19日抵日本神户，21日游览了横滨。从写作时间来看，《纸 船――寄母亲》是诗人于游览横滨之后的第六天，在继续向大洋彼岸进发的海轮上创作的。粼粼的海波，澎湃的海潮，复苏了诗人爱海的童心；碧绿的海水，飞翔的海鸥，使诗人又与自然亲近。从吴淞口出发后十天左右的海上生活中，冰心早期人生观“爱”的哲学中的三根支柱――母爱、童心、自然，只有“童心”“自然”在此时得以复活和重现，而“母爱”则因远离母亲而无法亲近。因而诗人格外怀念母亲，甚至因思念母亲而得病，又因在梦中得见母亲而病愈。这首诗就抒写了诗人思念母亲的深情。 　　了解了这首诗的写作背景后我们就不难理解这首诗的主题：诗人以“纸船”为意象，托物言情，赋予纸船特殊的意义――象征着诗人漂泊无依的孤独；象征着诗人思念母亲、思念祖国的一颗诚心；象征着诗人纯洁美好的心愿。这是远离家乡的游子，对日夜思念的母亲的深情呼唤，是献给亲爱的母亲的一曲深情的颂歌，从而充分表达了作者对母亲、对祖国刻骨铭心的思念之情。 　　寻找意象 体味意境 　　意象是指诗歌中熔铸了诗歌感情的客观物象。诗人对意象的选取与描绘，正是作者主观感情的流露。因此，鉴赏诗歌时，抓住意象并反复揣摩、体味意象，是体会作者思想感情从而顺利进入诗歌意境的关键。意象对于意境的形成起着至关重要的作用。想象是文学的主要表现手段之一。 对于诗歌来讲，想象无疑是诗歌的特色之一，也是诗人写诗最重要的道具之一。 实际上，就是通过想象去把握诗歌的意象，并且丰富地再现诗人创造的形象。 　　郑愁予的《雨说》，写于20世纪70年代末，当时正值结束“文革”灾难不久而开始新的历史时期，诗人身在海外而关注中国大陆。经历十年浩劫后的中国，一切都开始显露生机，正如春雨降临大地，万物复苏，“要教你们勇敢地笑”特意加之以“勇敢地”的状语，并对“笑”作拟人化的描写渲染，尤其富有意味。诗人把春雨这个意象拟人化，让“雨”对孩子们深情地倾诉，令人真切地感到“雨”的挚爱之心，展现了一位春天使者的形象，一位鼓励孩子们自由欢笑、勇敢生活的爱的天使的形象。不仅如此，对诗中的其他意象都作了拟人化的生动描写，如“绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好，去听听溪水练习新编的洗衣谣”，“柳条儿见了我笑弯了腰啊，石狮子见了我笑出了泪啊，小燕子见了我笑斜了翅膀啊……那旗子见了我笑得哗啦啦地响”等等，俯拾皆是。诗中的“雨说”，其实也就是诗人在说。这首爱之歌，是诗人对“生活在中国大地上的儿童”的祝福，也是他对中国美好未来的祝愿。 　　把握情感 揣摩主题 　　诗歌是抒情言志的载体，情感是诗歌的生命和灵魂。诗人的情感，或喜悦，或忧伤，或愤怒，或悲哀????无一不渗透在诗的字里行间。鉴赏时须深切体会诗歌的情感内涵。只有很好地体会诗人在诗中的情感和基调，才能准确理解诗歌的主旨。阅读中我们可以从诗歌的形象、意境中把握它所要暗示和启迪读者的意象来体会作者的情感。诗歌的情感一般是通过诗歌形象的比喻、象征来体现的，理解这类诗歌的思想感情，首先要准确把握意象的内涵，进而展开联想和想象，加深对情感的理解，从而避免意象把握上的实指性， 　　艾青的《礁石》是写礁石，着重写礁石的坚强、坚韧不拔的精神，也是诗人的自我写照。从少年时代起，诗人就显示出一种倔强的品格。他不屈服于父亲的压力，毅然和地主的家庭以及这个家庭的根深蒂固的旧观念决裂。而后他在敌人的监狱中，这种倔强又经过了淬火，变成顽强、甚至英勇了。历经二十多年磨难，使这种顽强变得更加沉勇了。诗人从全新的角度观察事物，并将自己的思考熔铸于“礁石”这一具体意象中，讴歌了“礁石”的光辉形象。“一个浪，一个浪，无休无止地扑过来”，一个“无休止”，一个“扑”，状写了海浪的气势汹汹，不可一世。“无休无止地扑过来”足见海浪之多，时间之长，它是决心要把礁石冲击得粉身碎骨