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浅谈留守学生和单亲学生教育和管理 　　摘要:随着经济的发展,时代的进步,出外打工的父母越来越多;离婚的家庭也越来越多。这使得我们的学校增多了许多留守学生和单亲学生,而这些学生的增多,给我们的教育,给我们的班级管理带来了前所未有的挑战。在这种形势下,我们的学校、我们的班主任、我们的教师将担当多种重要角色,对留守学生和单亲学生进行管理和教育。 　　关键词:留守学生;单亲学生;管理;教育 　　中图分类号:G40文献标识码:A文章编号:1812-2485(2010)03-0078-019 　　 　　On the single-parent students and students staying in education and management 　　 　　Abstract:With the economic development and the progress of time, more and more parents go out to work; divorced families are also more and more. This gives us a lot of staying in school increased students and single parent students, while the increase in these students, to our education, to our class management has brought unprecedented challenges. In this situation, our school, our class teacher, our teachers will play an important role in a variety of single-parent students and students staying in the management and education. 　　Keywords:stay student; single-parent students; management; Education 　　 　　所谓“单亲学生”便是指离异家庭的子女或重组家庭的子女,这些家庭的家长在对待子女问题上有相似之处。首先表现在对子女的监护责任意识转为淡漠,法律知识缺乏;其次表现在教育方式简单,有要求但讲不清为什么,子女应该怎样做;再次是这些家庭大多对学校寄予厚望,认为学校就是解决问题培养子女的场所,自己管不管无所谓。同时,这些家庭的孩子要么缺少母爱,要么缺少父爱,或随时受到白眼的待遇,久而久之形成了一种自卑感,认为自己不健全,显得性格孤僻,缺乏学习热情且不易沟通,日久天长,产生了明显的心理缺陷。 　　“留守学生”便是父母外出打工后而滞留在家的儿女,这些留守生大多在爷爷奶奶或外公外婆家里,这种隔代教育十分容易陷入困境,而主要表现为: 　　第一、思想陈旧落后,教育目的不明确。这些老人中,有以下想法者不乏其人:有的认为养儿为防老,读书为出人头地,为光宗耀祖;有的认为我家祖祖辈辈是农村、工人,所有孩子也不会有出息,只要能认几个字,会写信就可以了;还有的认为现在即使考上大学也不分配工作,不如早辍学,早打工挣钱。没有为国家培养人才,为现代化建设培养接班人的崇高思想,家庭教育缺乏动力、缺乏后劲、缺乏责任感。而如何在教育和管理中做到行之有效,有的放矢。本人根据自己教育和管理的经验,谈谈个人的看法: 　　一、摸清情况 　　班级工作千头万绪,特别是一个刚接手的新班级,更是无从着手。学生来自四面八方,学生情况千差万别,学生的思想状态起伏不定。作为班主任,我们应首先初步了解班上的大概情况,经过一定时间后,班主任要主动地跟个别学生进行谈心,详细地了解每一个学生的家庭情况,每一个学生的思想动态;对留守学生和单亲学生更要建立相应的档案,摸清他们的学习规律、生活规律、思想变化规律,从中找出他们本身存在的关键问题。 　　二、抓住关键 　　一般来说,留守学生因为经常性地缺少父母的管教,在爷爷奶奶或者其他亲属的管理下自由地学习和生活;缺乏纪律性和约束力,他们的学习和生活没有一定的规律,因此常常是“大错不犯,小错不断”,这种现象会让班主任和科任教师十分头痛。要找其父母对他进行配合教育,其父母又不在家,其爷爷奶奶或者其他亲属又不能发挥所能替代的作用,在这种情况下使得这些留守学生会变本加厉;甚至与教师发生冲突。我班的王雪峰同学就是这样的一个典型例子,他在很小的时候父母就出外打工了,一直跟着爷爷奶奶生活,从小养成了骄横、懒惰的习惯。刚到我们学校来上学时,就因为性情骄横而跟任课教师发生过冲突;后来又由于懒惰在