浅谈职高教师工作重要性与艰巨性.docVIP

浅谈职高教师工作重要性与艰巨性 　　这些年来,随着教育结构的调整,进入职高的新生整体素质普遍下降,厌学情况十分严重。为此,一方面需要教师重构学习与教学模式,使之适合学生的实际;另一方面学生管理工作必须跟上。结合职高的学生及家长情况的特殊性,无形当中给教师的工作提出了挑战,但具有挑战性的工作对于教师来说是一次难得的自我锻炼与自我提高地机会。笔者坚信,通过教师科学合理地教育与细致入微地管理,加之学生自身地努力,以及家长地积极配合,职业学校同样可以培养出国家需要的栋梁之才。笔者根据自身在职高担任授课教师及班主任的短短四年经历,从学生,家长及自身三个方面出发来看职高教师教育工作的重要性与艰巨性。 　　?? 1.学生――职高教师工作的核心 　　 ?ブ案呱?,在学习态度,做人做事,人生目标等众多方面都与普高生存在较大的差别,但有一点是相同的:每一个学生从踏进校门的那一刻起,无论是自愿还是受父母之命,他们都成为了老师与家长的共同期望,都成为了老师教育管理工作的核心。这一点对于职高教师而言,更是永不变的真理。因此,了解并全面掌握职高生的特殊特征是职高教师工作的第一步。兵法有云:知己知彼,百战不殆。笔者所在学校学生的特殊性质要求老师要洞察每一个学生的每一个方面,如果不研究他们的相关特征尤其是特殊的心理问题,任何教育教学手段都显得苍白无力而无的放矢。 　　相关特征及主要心理问题具体表现为: 　　??1.1 相对薄弱的文化知识 　　?ブ耙蹈咧惺桥嘌?中级技术人才的场所,学生走出校门就直接走进工作岗位,除了要求掌握一定的专业知识和技能外,还必须具备独立工作的能力。由于以前从小学到初中学习成绩一直不理想,老师的谴责,同学的嘲讽,再加上父母的百般呵护下,所以学生这方面很欠缺。 　　??1.2 缺乏自信心 　　?ツ壳?,我省中职生大都是因升学考试失败或家庭经济条件较差的学生,由于社会上存在的对中职生的偏见与歧视,往往使中职生在理想与现实发生矛盾时,不能正确地认识自我,在学生群体中自惭形秽,对自身能力缺乏信心,从而丧失努力学习的动力,加之他们原有的知识基础薄弱、学习能力较差,面对陌生的专业理论与技能训练难免感到束手无策,困难重重,久而久之,便产生自卑心理。再者,在义务教育阶段,他们大都是受冷落的群体,学校的强化教育与他们无缘,教师表扬的目光也照不到他们的身上。走进梦寐以待的大学是遥遥无期。因此学习积极性不高,知难而退,自暴自弃。 　　??1.3 逆反心理强烈 　　?ピ谥械戎耙笛?校,部分学生由于受家庭、社会、亲友的影响,过多或过早目睹社会阴暗面,内心深处不自觉地形成一种心理定势,对学习与班规校纪抱有严重的逆反消极心理,对教师的批评教育置若罔闻,我行我素。还有部分学生由于对学习无兴趣、无目标、无动力,对所学专业冷淡,精神无所寄托,其行为由紧张、压抑转向标新立异,盲目追求个性发展。尤其是男生,在初中阶段大部分是放弃了升学甚至学习,而多余空闲的时间则使他们更多机会接触社会。擂肥、抽烟、酗酒已是司空见惯。与社会人联系密切,纪律松散。奇装异服,嘴叼香烟,寻求刺激,蛮横任性,目空一切,争强好胜。 　　??1.4 青春期心理问题 　　?ブ兄吧?在青春期心理问题主要有三个方面,青春期闭锁心理、情绪情感激荡和早恋问题。中职学生正值青春发育期,这一时期最突出的矛盾之一是性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。这样朦胧状态下的恋爱就可能出现――尽管这种恋爱带有好奇和模仿成份,但却是一个应当引起学校和家长密切关注的问题。 　　?ヒ陨衔侍?,如果不进行及时有效地引导与教育,学生的身心都会受到重创般地打击,不仅学习严重受阻,一个学生今后的健康发展也成为泡沫,幻影。因此,在职高教育过程中, 教师工作的核心就是学生,尤其要把注意力放在学生的心理健康方面,这一点比任何都至关重要。 　　?? 2.家长――职高教师工作的中心 　　?ゼ页ぐ押⒆铀偷窖?校来是希望学校把他们培养成有用之才。“望子成龙”是每个家长的心愿,一位孩子至少是“六位家长”的希望。但是,常言到:父母是孩子的第一任老师。家庭教育是孩子的启蒙教育,更甚者是孩子的终身教育,有时父母的一句话就有可能成就或者毁掉一个孩子的一生。而老师作为学校教育最直接的组织者、教育者,需要家长的积极配合,唯有这样老师的工作才会顺利有效。因为家庭教育是学校教育的基础;学校教育是家庭教育的补充;而社会教育决定教育的价值评价。 　　?ト欢?,事实证明,家长尤其是职高学生家长,在充当教师助手的同时,也是教师工作的中心,忽略这个中心造成地后果也许比没有这个助手更糟。 家长有时更需要教师的思想教育。 　　??2.1 极端期望 　　?ゼ页ぁ巴?子成龙”,“望女成凤”这个愿望是无可厚非的,但部分家长的期望太过于极端。他们只想孩子一旦植