浅谈职高班主任创建良好班风实践与体会.docVIP

浅谈职高班主任创建良好班风实践与体会 　　我从事多年的职业高中班主任工作，由于相当多的职高生文化基础差，他们没有良好的学习和行为习惯，没有理想追求，整天浑浑噩噩，旷课，睡觉，玩手机、不做作业是家常便饭，有的甚至逃学去上网，或不分对错，为一些所谓的朋友义气打架，可以说职业高中是各初中学校的各类问题学生的“精英”大聚会，这给我们的教学和管理带来极大的麻烦和困难，在这谈谈我的一些工作实践和体会。 　　一、在新生入学阶段抓好纪律宣传，做好思想动员，重塑学生的自信心 　　大多职高生因为成绩不好，或因违反纪律经常被批评，他们往往认为自己多方面都比别人差，自卑，缺乏自信心和勇气。于是在学期开始，由于他们新来乍到，对学校环境和管理制度还不熟悉，我抓住时机着重宣传我校的规章制度，强调遵守纪律的重要性，使他们对遵守纪律有一个新的思想认识，或者是本校毕业学生的成功故事，结合时事形势，说明社会对职业人才的迫切需求，鼓励他们从我做起，从现在做起，只要有信心，肯努力，肯付出，自己就不会比别人差，就一定会成为对家庭，对社会的有用之才，让他们重新树立起信心，为以后的工作打下基础。 　　二、创立班委，培养得力助手 　　在学期初，根据学生自荐和同学推选，改选了班团干队伍，让他们明确并履行自己的职责，提高他们的服务意识，强化他们的带头作用，要求他们在学习、纪律、卫生及其他集体活动中要起带头作用。在这过程中，我不定期地和班团干开会、谈心，肯定他们已有的工作，指出不足之处，提出更高的要求，帮助和辅导他们的工作，使他们积极参与到班级管理工作，也锻炼了他们的管理、组织等能力。 　　三、做好住宿生的工作 　　住宿生的管理历来是学校管理工作的重要组成部分。以前，我校的住宿生经常早上睡懒觉，内务一团糟，晚上出去上网甚至在宿舍打牌、抽烟、赌博，且屡教不改，学校三令五申均不凑效，令校领导和老师尤其是班主任十分头疼，给我们的管理和教育带来很大的麻烦。去年秋季，我带的一个汽修班，住宿生较多，有30人。新生一入学，我校就利用军训时间进行宿舍内务整顿管理，教官到宿舍亲自示范如何整理内务，学生们一一照着样子做并评比。同时，按照学校的安排，第一周晚上值班时，我每晚深入到宿舍了解学生的吃喝拉撒等情况，认真检查了学生的生活情况，并和学生拉家常，介绍学校的周边环境和一些注意事项，以便他们尽快适应我校的学习和生活，这不但拉近了师生间的距离，还培养了一定的师生情谊，为后来的宿舍管理打好了一个良好的基础和开端。后来，学校为更好地管理住宿生，培养良好的卫生习惯和生活习惯，开展了每周一评的文明宿舍活动。在第一次评比中，我班三个宿舍中只有一个榜上有名。为鼓励其他两个宿舍争取获奖，我在班会课上高调表扬获奖宿舍，同时对另外两个宿舍进行鼓励性动员，说他们也是不甘落后的，再加把劲就一定会获奖。我说那些话时，看见那些学生的眼光是充满信心的。我没有批评指责他们为何不获奖，而是抓住了他们那种不服输的心理，激发他们去为争取荣誉的信心和动力。果然不出所料，在接下来那周的评比，我班三个宿舍同时获奖。我就又趁热打铁，借用宿管部的老师以及管理宿舍的阿姨的赞扬语言，“你班三个宿舍的男生真乖，把宿舍打扫的真干净”，鼓励他们坚持把荣誉保持下去；还把他们的劳动成果――干净整洁的宿舍的照片上传到老师的和班级Q群里，再把那些赞美的语言“太整洁了！”“男生比女生打扫的还要干净！”等转发到班群上，让全部的同学都看到他们的大作，让他们尽情的享受他们的荣誉所带来的满足感，从而更增强为保持荣誉而继续努力的决心和动力。在我的不断鼓励和监督之下，这三个宿舍把文明宿舍的称号保持到学期结束，均获得了学校颁发的“文明宿舍之星”奖，是我校几个全部住宿生获此殊荣的班级之一，为我班创建良好班风立下了汗马功劳。 　　四、赏识学生，扶持自信，呵护自尊，做好后进生的工作 　　许多“差生”往往在初中时就成绩或纪律差，或父母忙于生计，监管不到位，结交了一些社会上的朋友，沾染了一些不良习惯，但因年纪太小而被父母强迫进职高读书，批评责骂对于他们来说家常便饭，早已习以为常。大多教师对于他们也是无可奈何，因为他们不学不听，还捣乱课堂，只要他们按时到校，不打架不赌博就平安无事。如何对付这些“差生”，确实是令人十分头疼的事情。于是，大多数班主任对他们的违纪行为不是批评就是指责，屡教不改者，则按照学校的有关规定，把他们的违纪情况叠加起来，达到被开除条件的就开除，没达到的就劝退，都抱着多一事不如少一事的心态，尽量减去不必要的麻烦，也为自己减轻责任和负担。因为这样做也有充分依据的，职业高中不是九年义务教育，也不是少管所，我们没有义务和责任收留那些“差生”，没必要在他们身上花费时间和精力。这样做虽然给班主任工作免掉了很多麻烦，但另一方面却给这些学生的家庭造成了破坏，给社会造成了不确