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浅谈高校精品课程创新教学体系构建与实践 　　摘要：电弧焊与电渣焊是目前高校材料成型及控制工程专业一门主干专业基础课程，本文探讨精品课程创新教学体系构建的内涵建设及措施，以便更好地促进精品课程的建设和发展。 　　关键词：精品课程；创新教学体系；教学质量 　　 　　精品课程建设是教育部“高等学校教学质量与教学改革工程”的重要组成部分，是更新教育观念、深化教学改革、提高教学质量和培养创新型人才的关键，同时它也是衡量学校办学水平和教学质量的重要标志。精品课程建设是一项长期的教学基础业务建设工程，其教学体系的构建和立体化课程的建设都需要不断探索，不断更新教学内容和教学手段，形成多媒体教学、网络教学和实验教学三位一体的立体化课程建设的教学模式。 　　 　　1 针对课程特点，正确把握精品课程内涵，明确精品课程建设目标 　　 　　高校精品课程针对不同的学科、专业和学校具有各自的课程体系和特点，因而精品课程应该是多层次、多样化且各具特色的。但精品课程的核心内涵是永恒不变的，即以现代教育思想为先导，以适应相应层次的优秀教材为核心，以高素质教师队伍为前提，以优化的教学内容为基础，以现代教育技术为平台和以科学规范管理体制为保障的课程体系。电弧焊与电渣焊是材料成型及控制工程专业(焊接方向)的一门重要专业主干课，该课程主要讲述各种常用电弧焊方法的原理、工艺特点及在实际生产中的应用。要求学生通过对本课程的学习，能熟悉常用熔化焊方法的基本原理、工艺特点及实际应用，熟练掌握各种设备的使用方法和范围，并能根据不同材料、不同结构特点正确选择焊接方法及工艺参数，是一门实践性、专业性并重的课程。因此该门课程的建设应该是集教育理念、教师队伍、教学内容、教学方法和教学制度于一体的整体建设，是实现素质教育与专业教育并重、知识传授与能力培养并举、教学活动与科研创新同步的教育目标的基本保障。 　　 　　2 科学构建电弧焊与电渣焊精品课程创新教学体系的目标要素，全面提升精品课程建设水平 　　 　　在已有教学条件和教学实践的基础上，严格按照精品课程评估指标和要求，进行课程的现代化建设，构建起完整的精品课程新教学体系，完善标准化试题库和课件的建设，开发和制作网络课程，强化网络建设，完善标准化试题库和网络课程的建设等；加强教师队伍的教学修养，提高教学水平，积极进行教学研究，努力实践教学体系和教学模式的改革，充分利用本学科的科研平台，培养一支具备较强业务能力、创新精神和崇高职业道德的师资队伍；充分利用良好的实验教学环境和条件，完善综合性、开放性实验课的教学；规范教学管理，建立客观有效的教学效果评价制度，严格规范的考试评价体系。 　　2.1 优化教学体系是精品课程建设的基本要素 　　基本建设要素是指课程最基础的构成要素，如教学大纲、教材、教学档案、管理制度和教学参考资料等。要实施好专业课电弧焊与电渣焊精品课程的建设，应严格按照精品课程评估指标和要求，建立科学完善的教学大纲，精品化、立体化的教材体系，完整规范的教学档案，科学系统的管理制度，严格规范的考试评价体系，良好的实验教学环境和条件，完善标准化试题库和网络课程的建设等。 　　(1)自课程开设以来，先后已进行了3次教学学时、教学大纲的修订。如何针对理论与实践并重的课程特点，针对国家级特色专业，进一步优化教学内容项目研究的重要内容之一。经过多年的教学改革和积累，已经制定了一套教学档案和教学资料，教学档案包括教学大纲、实验大纲、课时计划；教学资料包括：教材、教学参考书、作业集、实验指导书、试题库等；初步建立了多媒体立体化教材和课程网站，即由主教材、教师参考书、学习指导书、试题库等组成的较完整的立体化教材，同时包括文字、图形、图像、音频、视频、动画等各种形式的电子教材，可视化技术的CAI演示课件。 　　(2)在全面完成立体化教材，完善课程网站建设的基础上，进行教学过程信息化和创建新型教学模式的教学实践和尝试，进一步探讨如何合理组织基于立体化教材和课程网站的教学过程、如何引导学生掌握基于网络的主动学习方法。 　　2.2 探索教学方法改革，提高教学效果是精品课程建设的核心要素 　　教学方法的改革是精品课程建设的重点。通过采取形式多样的教学方法，精心设计教学过程，将各种抽象的理论具体化、形象化，深入浅出、通俗易懂，充分调动学生的学习兴趣，使学生真正做到主动参与、愉快地学习。 　　(1)采用启发式、讨论式、探究式教学方法。作为一门理论性和实践性都很强的专业课，其教学必须与专业建设结合起来进行改革。教学改革的主要目标之一是要改变传统的以教师为中心的教学模式，建构一种既能发挥教师的主导作用又能充分体现学生认知主体作用的教学模式。在电弧的自动调节系统讲解过程中，打破常规的讲解顺序，采用逆向式、讨论式教学方法，首先给出系