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浅谈班级管理关键因素 　　摘要：影响班级健康发展的因素有很多，其中班主任是最为重要的因素。班主任如果能够抓住班级管理中的关键因素，做好几个方面的工作，就会带动班级其他工作的顺利开展，形成良好的班级氛围，从而实现班级管理的良性循环。 　　关键词：纪律意识；手机管理；座位的调整；内驱力 　　中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）07-0088 　　2016年9月份，笔者接手高一六班。这是一个很特殊的班级，一是有一部分成绩特别差的学生，二是有个别很厌倦学校生活的学生。一开始这个班级的晚自习纪律很乱，值班教师强烈要求领导调换值班班级；刚工作不久的王老师被学生气得跑出了教室……笔者对学生也是叮嘱了再叮嘱，但仍然有违纪现象。这些接二连三的问题让从事多年班主任工作的笔者焦头烂额，曾经笔者想到最多的就是放弃班主任工作，做专职的任课教师，但最终笔者想如果能管好这样一个班级，笔者的班主任工作会更有序、更高效。经过一年的努力，高一六班各项工作都取得了明显的进步，特别是在第二次期末考试中，取得全区排名第一的好成绩。回顾这一年班主任工作中的得与失，笔者认为班级管理中的关键因素有以下五个方面： 　　一、强化纪律意识，把规则摆在阳光下 　　为了约束学生的行为，净化班级学习氛围，笔者把上一级的班级管理条例拿出来，?全班同学每人一份进行学习、研读，然后每人根据原来初中班级管理的方法提出合理性的修改意见，汇总后，由班主任牵头，班委会根据笔者所带班级实际情况制定了《2016年高一六班班级管理规定》，修改后并印发每人一份带回家，让家长和学生共同学习该管理规定，这样就变由学校管理到学校、家长共同对学生实施管理，提高了管理的效果。学生违纪扣分到一定分数时，就让他再学习该管理规定，这样就逐渐把纪律意识牢牢地印记在学生心中。制定了《2016年高一六班学生量化表》，每个学生一页，违反纪律扣分，好人好事加分，学生总分数达到规定的分数后，该告知学生的告知学生、该告知家长的告知家长，任何因违纪而受到惩罚的学生都乐意接受惩罚，这样就实现了由班主任管理班级变为规章制度管理班级。 　　二、建立班集体的核心，增强班级凝聚力 　　为了选出确实能为班级服务、有担当意识的优秀班干部，笔者用了两个多月的时间，通过对任课教师、学生、监控录像等多个渠道的全面了解，逐个选出班委会成员。在此期间，本着宁缺毋滥的原则，有一个优秀的选拔一个，没有适合的，就选临时代理，也有部分学生因自我约束能力差而无法继续担任相应职责。 　　选出班委会成员是关键的一步，更为关键的一步是如何用好这些学生，在为班级服务的同时提升自己。笔者每周都会找班委会成员了解班级的各种事情，然后有的放矢地教给他们处理问题的方法。慢慢地，这些学生都能独立地处理自己所负责的工作了。笔者逐渐放开了对班级的管理，但班级依然井然有序。比如早操笔者不到时学生依然提前到操场等候上操，口号响亮；笔者不在时学校有卫生大扫除任务时，卫生委员就把工作安排好了；晚自习在纪律委员的管理下井井有条，纪律委员请假了，由班长负责。这样，笔者就从繁杂的班级管理中解脱出来，转而思考如何更好地教学、如何引领学生学习、如何让任课教师爱上高一六班，从而塑造优秀班集体的良好形象，实现学生的健康成长。 　　三、加强手机管理，让学生的心静下来 　　从二十世纪九十年代中期到现在，手机逐渐地由百姓眼中“奢侈品”转化为生活中必不可少的“必需品”，并且在高中生群体中的使用率越来越高。面对这一现状，我们应该认真分析，积极面对，理智对待，正确处理，将手机的积极作用发挥到最大，同时努力消除手机对高中生学习的负面影响，促使高中生形成正确的世界观、人生观和价值观。笔者主要从以下几个方面进行努力： 　　1. 利用好家长会，切实讲清楚手机对学生带来的不利影响。2016年11月份期中考试结束，学生的成绩也有起伏，其中有一位学生在考试期间夜间玩手机被笔者抓到，他的成绩又有大幅度地下降。笔者让他写一份考试总结，他写得很实在，也很有道理。“夜里等着查寝的老师离开后，开始玩手机，越玩越上瘾，看着看着不知不觉就凌晨3点了，恋恋不舍地关上手机，第二天考试期间，根本做不下去，两眼发晕，不一会就睡着了。”笔者把这一段话给家长念了以后，家长都很有感触，然后笔者用“小差距、大差距”强化了手机的危害性，另一女生入学成绩年级20名，该同学25名，但是这次考试成绩，该女生年级第4名，该男生年纪第98名。家长听到后认识到手机的确需要管，笔者给家长支招：家长和教师互相联系，不让学生有机可乘，如果学生带手机了，就一定要告知班主任，让学生交给班主任，周末休息带回，这样就很好地取得了家长的支持和帮助。 　　2. 周末返校后，不少学生主动上交了手机。为了防止学生的侥幸心理，笔者再重