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浅谈电视英语与教材教学整合 　　本文所谈的电视英语材料主要来源于CCTV-10即中央电视台科学教育频道所播出的英语教学节目、英文影片及《走遍美国》Family Album,U.S.A.。本文所分析的英语教材是指经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过的《义务教育课程标准实验教科书》Project English。 　　 　　一、 用电视英语材料培养学生的语言技能 　　 　　语言技能是语言运用能力的重要组成部分,语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合应用。学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动,形成综合语言运用能力,为真实的语言交际打基础。以学生为主体的创新教学需要有更丰富的语言材料帮助学生表达真实的思想与情感,发展综合语言应用能力。下面我们以电视英语知识渗透到教材教学为例,谈谈多媒体英语资源在培养学生语言技能中的作用。 　　1. 丰富口头交际语言 　　在教材教学的恰当时候拓展与话题相关的其他功能性语言材料,能提高学生的英语感悟能力和口头表达能力。 　　例如,结合新的习惯用语Make yourself at home.(别客气)的教学,我们介绍电视英语中经常出现的另外两种类似的同义表达:Make yourselves comfortable./Be our guest./Enjoy your stay.再如 Are you kidding?(你在开玩笑吧)后,同时渗透电视英语中有关开玩笑的表达,如:Just kidding.(只是开玩笑而已)/You must be kidding.(你一定是在开玩笑吧?)Are you serious?(你是当真的吗?)/You are kidding? /You are joking? / No kidding?(真的?)等,这些生动活泼的口语都表示:不是当真的吧?这些相关功能的口语化材料的大量充实,能极大丰富学生的口语表达,活泼语言形式,提高学生的语言运用能力。 　　2. 培养学生在不同场合说不同话语的能力 　　学生平时能从教材中学到的现成的交际化口头语言很少,因此在教学的各个环节中结合具体情况适时适量地介绍在不同场合应使用不同的交际语言是必要的,也是受学生欢迎的。利用电视英语材料我给学生多列举一系列问候语,培养学生在不同语境中使用不同话语的能力。例如,熟人之间非常随便的非正式问候语有: 　　Hi. How is it going?用于有很多熟人在一起的问候。它的答语可以是很随便的,也可以是很活泼的,如:Very good./Great./Not bad. 　　How are you doing? 用于对熟人的问候,相当于 How are you? 　　What’s new? 其功能是非常随便的问候,询问对方在忙些什么。 　　How was your day? 用于关系非常亲近的人之间傍晚或晚上的问候。 　　How is your weekend? 用于熟人之间周末的问候。英语中还有其他大量问候语用于不同的对象和不同的场合。 　　Hi! 用于熟人之间比较随便地打招呼。 　　Hello! 用于朋友之间打招呼。 　　Nice to meet you.用于初次见面时的问候。 　　How do you do? 用于陌生人之间的问候。 　　How are you?/Nice to see you.用于熟人之间的问候。 　　3. 提高学生在实际生活中使用英语的能力 　　本教材的选材和教学活动设计充分考虑到学生的年龄特征和他们的生理和心理发展的需要。青少年学生对手机都非常感兴趣,学生家庭一般也都有了电话。因此教材中编著了一些基本的电话用语,但离实际生活中的应用有很大的距离。结合课文教学充实多媒体英语中有关电话用语,对于提高学生在实际生活中运用英语打电话的能力是非常重要的。 　　I’d like to place a collect call to America,please.我要对方付费的美国长途。 　　It is ringing,but there is no answer.无人接听。 　　You have the wrong number.你打错了。 　　Can I dial direct to…?可以直拨……吗? 　　Extension…please.请拨分机号…… 　　The number,please,of the…请告诉我……的电话号码。 　　There is a call for you.有你的电话。 　　I’ll call her later./I’ll call back later.我等会儿再打。 　　Could I leave a message? 可以留言吗? 　　Can you te