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浅谈远程教育学生具备八大学习环节习惯 　　【摘要】本文论述了在新世纪实施现代远程开放教育“学生学习要以学生为中心”的自主学习的模式下，学生更要养成良好的学习习惯。全文从八个方面阐述了学生学习的八大环节：一、喜欢提前预习；二、上课专心听讲；三、提出相关问题；四、及时改正错题；五、学习讲究效率；六、审题仔细、认真；七、注重动笔、书写认真；八、善于复习、总结。 　　【关键词】习惯；学生；学习；知识 　　 　　Discussed shallowly the distance learning student has eight big study link custom 　　Ma Yongli 　　【Abstract】This article elaborated, in the new century implementation modern long-distance opening education “the student studies must take the student as the center” under the independent studys pattern, the student wants to foster the good study habits. The full text elaborated from eight aspects the student studies eight big links: First, likes preparing a lesson ahead of time; Second, attends class listens with single-hearted devotion; Third, asks the related question; Fourth, corrects the wrong topic promptly; Fifth, the study is fastidious about the efficiency; Sixth, examines the topic to be careful, to be earnest; Seventh, pays great attention to take up the pen, writing to be earnest; Eighth, is good at reviewing, the summary. 　　【Key words】Custom; Student; Study; Knowledge 　　 　　 学习环节中的“习惯”是一个人在长时期里逐渐养成的一时不易改变的行为或倾向。培根曾说：“习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生”。好的学习环节习惯如同在江河中游泳学生随身携带的救生圈，可以协助学生从知识的此岸游向知识的彼岸。俗话说：“少成若天性，习惯成自然。”道出了学习习惯培养的重要性。现代远程教育的学生更要养成好的学习习惯。 　　学生的好的学习环节习惯主要体现在以下几个方面: 　　 　　1喜欢提前预习 　　 　　预习，即课前的自学。指学生自己先独立地阅读新课内容。初步理解内容，是上课做好接受新知识的准备过程。 　　1.1预习的好处 　　（1）能发现自己知识上的薄弱环节，不使它成为听课时的“拌脚石”。 　　（2）有利于听课时跟着老师讲课的思路走。明确哪些知识应该放上主要精力；哪里应该重点记笔记，做到心中有数。 　　（3）预习有利于弄清重点、难点所在，便于带着问题听课与质疑。注意力集中到难点上，学习效率高。 　　（4）预习可以提高笔记水平。课前预习过，讲的内容和板书，思路清楚。 　　1.2预习要注意的几个问题 　　（1）预习时要读、思、问、记同步进行。对课本内容能看懂多少就算多少，不必求全理解，疑难需顺手用笔作出不同符号的标记，作为听课的重点。 　　（2）原无预习习惯的不要贪多全面铺开。因每门功课都搞提前预习，显得非常紧张，不能达到预习效果。 　　（3）预习应在当天作业做完之后再进行。时间多，就多预习几门，时间紧则反之。切不可以每天学习任务还未完成就忙着预习，打乱了正常的学习秩序。 　　（4）学习差的学生，课前不注重预习，上课听不懂，课后需花大量的时间去补缺和做作业，整天忙得晕头转向，挤不出一点时间去预习。其实，学习差的根本原因就在不预习上。 　　 　　2上课专心听讲 　　 　　课堂学习是同学们在学校获取知识的主要形式。课堂学习中应注意的六点： 　　2.1应注意新知识的引入 　　一般地，老师在讲授新课时，首先是复习学生以前学过的与本节课有关的知识，在复习的基础上，引入新的知识。因此，同学们在听课时，一定要注意老师复